大學(xué)教師和諧管理初探.pdf

1、21世紀是充滿變革的未知世紀，也是通過現(xiàn)代教育、經(jīng)濟與管理手段學(xué)會生存、學(xué)會共存、促進和諧發(fā)展的知識世紀。要在這樣一個競爭激烈的世紀中立于不敗之地，知識已成為第一生產(chǎn)力，作為知識載體的人才更成為各國賴以生存和發(fā)展的必備籌碼。人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在教師，最具競爭力的高級專門人才的培養(yǎng)更需要高水平的大學(xué)教師，如何做好大學(xué)教師的管理工作，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的大學(xué)教師隊伍，成為當(dāng)今世界各國關(guān)注和研究的重要課題。 建國以來我國在考慮國家現(xiàn)實的基

2、礎(chǔ)上借鑒西方的大學(xué)管理思想，在教師管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，也為師資的發(fā)展作出了重要貢獻。然而隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不能完全適應(yīng)形勢的需要，不論從觀念上、制度上還是運行機制上都表現(xiàn)出了一系列弊端。與此同時，管理理論正迅猛發(fā)展，其中所提出的“和諧管理”表現(xiàn)出諸多的優(yōu)越性，越來越受到人們的關(guān)注。作為社會重要元素的大學(xué)，在教師管理方面應(yīng)該如何正確看待這些理論?如何充分結(jié)合自身的實際選擇和借鑒這些理論以尋求更好的發(fā)展途徑?或者說能否有更

3、好的創(chuàng)新?本研究即擬從和諧管理的角度對大學(xué)教師管理中存在的問題及原因予以剖析并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對策。主要包括如下四個部分： 第一部分闡明了本研究的背景意義，對相關(guān)管理理論及大學(xué)教師管理的研究狀況進行了綜述，并對相關(guān)概念進行了界定。 第二部分從梳理古今中外的和諧管理思想出發(fā)，闡述了和諧管理的內(nèi)涵，并對其理念、目標、制度和方式等四個要素進行了分析。 第三部分主要分析了當(dāng)前大學(xué)教師管理存在的問題并從和諧管理的角度對其