和諧校園視閾下高校教師與管理人員關系研究.pdf

1、構建社會主義和諧社會,是黨中央提出的戰(zhàn)略任務和奮斗目標,是關系建設中國特色社會主義事業(yè)成敗的一項戰(zhàn)略任務。和諧校園是伴隨“和諧社會”而提出的一種新的教育理念,高等學校作為教育體系的重要組成部分,在國家生存與發(fā)展中所占據的戰(zhàn)略地位日益上升,理應承擔起在構建和諧社會中應付的責任。高校教師和管理人員是現(xiàn)代高等學校中兩大基本組成群體,共同決定大學的發(fā)展目標、資源分配以及學術項目等重大事項。兩者關系的和諧,有利于促進建設和諧校園,使學校健康發(fā)展;

2、同時有利于營造良好的高校教育管理氛圍,調動全體教職員工的工作積極性,團結一致地完成高校組織任務目標,為社會主義和諧社會建設提供源源不斷的人才、知識、技術支持具有相當重要的意義。
　　本文運用文獻分析法、調查研究法、多學科綜合研究法等方式對高校教師和管理人員關系的現(xiàn)狀進行梳理歸納。通過分析研究發(fā)現(xiàn),教師與管理人員之間的關系有融洽的一面也有不和諧的現(xiàn)象;教師與管理人員之間的關系不和諧現(xiàn)象以潛隱性為主;教師與管理人員在處理關系問題的方式

3、以融合性為主。
　　通過對高校教師和管理人員發(fā)放調查問卷和進行訪問談話,分析統(tǒng)計結果,找出對教師與管理人員間關系不和諧的原因,發(fā)現(xiàn)雙方相互依賴中存在的矛盾,學校內部制度、機制上的不完善,社會不良風氣所帶來的消極影響是造成關系不和諧的客觀原因;兩者的角色差異和不同的價值取向是造成關系不和諧的主觀原因。
　　為達到調整教師與管理人員之間不和諧關系,發(fā)揮高校培養(yǎng)人才的最大作用,提出五點建議:加強高校政治文化建設;明確角色定位和擺正