非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機(jī)制研究.pdf

1、華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文非線性視野中我國大學(xué)和諧管理機(jī)制研究姓名：朱浩申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：陳永明20070401存、開放性與保守性并存、松散聯(lián)合性與緊密性并存。運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)理論探析我國大學(xué)發(fā)展過程中的成就、教訓(xùn)及存在的問題，論證開放引進(jìn)負(fù)熵、營造非平衡態(tài)、構(gòu)建非線性相互作用、控制和利用隨機(jī)漲落，是我國大學(xué)由無序狀態(tài)走向有序狀態(tài)的運(yùn)行機(jī)制，即大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)各要素在管理過程中保持相互聯(lián)系、相互競爭、協(xié)調(diào)耦合、分工合作

2、的一種開放的、良性互動的、持續(xù)發(fā)展的運(yùn)作模式。這種機(jī)制不僅是大學(xué)組織和諧發(fā)展的條件和動力，也是時代進(jìn)步、社會發(fā)展對我國高等教育的必然要求。由此進(jìn)一步探討大學(xué)組織管理整合的三種非均衡力量：科層力、文化力與市場力，指出科層制的力量發(fā)揮有限作用，市場的力量發(fā)揮輔助作用，文化的力量發(fā)揮主導(dǎo)作用。五、用非線性的觀點分析大學(xué)中權(quán)力關(guān)系的復(fù)雜性特征，即權(quán)力結(jié)構(gòu)邊界模糊與權(quán)力沖突、兩種權(quán)力運(yùn)行機(jī)制差異與相悖、權(quán)力主體的多元性與不對稱性、大學(xué)權(quán)力價值觀念

3、的沖突。提出以道德權(quán)威為核心，將彼此相互聯(lián)系、相互影響、相互制約、相輔相成的學(xué)術(shù)權(quán)威、管理權(quán)威、職務(wù)權(quán)威與心理權(quán)威有機(jī)整合，構(gòu)成一種大學(xué)校長和諧權(quán)威，為現(xiàn)代大學(xué)校長樹立與運(yùn)用權(quán)威提供借鑒與指導(dǎo)。探討我國大學(xué)多元權(quán)力的耦合機(jī)制與運(yùn)行模式的構(gòu)成，提出三種權(quán)力制衡模式，即黨、政、教授共同決策模式、多元權(quán)力主體決策模式、以院系(所)為重心的校與院系(所)分權(quán)運(yùn)行模式。六、從我國大學(xué)人才的分布、競爭、流動、觀念與制度等方面分析了大學(xué)人力資源與人力

4、資本管理面臨的主要問題，提出了大學(xué)人力資源與人力資本管理必須改變過去僵化、單一、線性的機(jī)制，實施更加靈活、多樣、非線性的和諧管理機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，提出大學(xué)人力資本培養(yǎng)的兩個重要方面：其一、創(chuàng)造性思維開發(fā)是大學(xué)人力資本提升的關(guān)鍵：運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)理論探討大學(xué)人力資本創(chuàng)造性思維開發(fā)的前提(開放性思維)、必要條件(遠(yuǎn)離平衡態(tài))、內(nèi)在動力(非線性相互作用)、杠桿(隨機(jī)漲落)。其二、和諧人格的培養(yǎng)是大學(xué)人力資本實現(xiàn)的價值取向：基于人與自然、人與社會和

5、諧可持續(xù)發(fā)展的理念，提出在心理、倫理、法律、經(jīng)濟(jì)等方面一系列素質(zhì)與品質(zhì)的綜合所構(gòu)成的個體和諧人格。它是一個相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的動態(tài)矛盾統(tǒng)一體，是“知、情、意、行”不斷循環(huán)的過程，是“真、善、美”一體化的表征，這是當(dāng)今和未來大學(xué)教育、人才培養(yǎng)的關(guān)鍵與核心。七、探討非線性視野下大學(xué)外部關(guān)系的良性互動與和諧。論述在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國大學(xué)作為一個非平衡自組織系統(tǒng)要從過分依賴政府走向依法自主辦學(xué)，建立大學(xué)與政府之間相互支持、相互促進(jìn)與