2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的:
  比較固本健腦法、補(bǔ)腎健腦法及補(bǔ)脾健腦法對(duì)老年健忘大鼠學(xué)習(xí)記憶功能及海馬組織中RAGE/NF-κB信號(hào)通路的影響,綜合評(píng)價(jià)三者的療效差異,初步揭示固本健腦法改善老年健忘的部分分子機(jī)制。
  方法:
  SPF級(jí)健康雄性SD大鼠110只適應(yīng)性喂養(yǎng)1周后,用跳臺(tái)法篩選學(xué)習(xí)記憶能力相似者100只,隨機(jī)分為造模組85只、正常組15只,使用腹腔注射 NaNO2及 D-半乳糖(D-Gal)造模,1次/d,共40d。造模成

2、功大鼠共75只,將其隨機(jī)分成固本組、補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組、模型組,每組15只,固本組、補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組分別灌以固本健腦方、六味地黃丸、歸脾丸水煎液和石杉?jí)A甲混懸液,正常組和模型組則灌以等體積的0.9%NaCl溶液,1次/d,共20d。給藥結(jié)束后,用跳臺(tái)法及水迷宮法測(cè)試其學(xué)習(xí)記憶能力。行為學(xué)測(cè)試完畢后,取大鼠海馬組織,檢測(cè) AGEs的含量(免疫組化法), RAGE、NF-κB p65的表達(dá)(Western Blot),Aβ1-42

3、、IL-1β、TNF-α的含量(ELISA)。
  結(jié)果:
  1、老年健忘動(dòng)物模型的建立與空白組比較,造模組大鼠毛發(fā)枯黃,唇爪暗紅粗糙,活動(dòng)遲緩,飲食精神差,呈明顯的衰老狀態(tài);在跳臺(tái)法測(cè)試中,造模組動(dòng)物潛伏期縮短(P<0.05)、5min出錯(cuò)次數(shù)增多(P<0.05);在水迷宮定位航行實(shí)驗(yàn)中,模型組潛伏期延長(zhǎng)(P<0.05)、游泳總路程增多(P<0.05);在水迷宮空間探索實(shí)驗(yàn)中,模型組經(jīng)過(guò)原平臺(tái)位置次數(shù)及在目標(biāo)象限停留時(shí)間

4、減少(P<0.05)、首次抵達(dá)目標(biāo)范圍的時(shí)間變長(zhǎng)(P<0.05)。
  2、固本健腦法對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響與空白組比較,在跳臺(tái)法測(cè)試中,模型組大鼠潛伏期變縮短(P<0.05),5 min出錯(cuò)次數(shù)增多(P<0.05),在水迷宮定位航行實(shí)驗(yàn)中,模型組潛伏期延長(zhǎng)(P<0.05),游泳總路程增多(P<0.05),在水迷宮空間探索實(shí)驗(yàn)中,模型組經(jīng)過(guò)原平臺(tái)位置的次數(shù)及在目標(biāo)象限停留時(shí)間減少(P<0.05),首次抵達(dá)目標(biāo)范圍時(shí)間變長(zhǎng)(P<0

5、.05);各給藥組和空白組比較結(jié)果同上,與模型組比較則相反;補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組與固本組比較,結(jié)果與模型組、空白組二者相比較一致;補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組組間比較,差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
  3、模型組、補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組AGEs、Aβ1-42的表達(dá)上調(diào)(P<0.05),固本組 AGEs的表達(dá)上調(diào),Aβ1-42則差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。與模型組比較,各給藥組AGEs、Aβ1-42的表達(dá)均下調(diào)(P<0.05);與固本組比

6、較,其余給藥組AGEs、Aβ1-42的表達(dá)上調(diào)(P<0.05);補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組組間兩兩比較,差異皆無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。固本健腦法對(duì)大鼠海馬組織中 AGEs、Aβ1-42的影響與空白組比較,模型組、補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組AGEs、Aβ1-42的表達(dá)上調(diào)(P<0.05),固本組 AGEs的表達(dá)上調(diào),Aβ1-42則差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。與模型組比較,各給藥組AGEs、Aβ1-42的表達(dá)均下調(diào)(P<0.05);與固本組比較,其余給

7、藥組AGEs、Aβ1-42的表達(dá)上調(diào)(P<0.05);補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組組間兩兩比較,差異皆無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
  4、固本健腦法對(duì)大鼠海馬組織中RAGE、NF-κBp65的影響與空白組比較,模型組及各給藥組RAGE、NF-κBp65的表達(dá)上調(diào)(P<0.05);與模型組比較,各給藥組RAGE、NF-κBp65的表達(dá)均下調(diào)(P<0.05);與固本組比較,其余給藥組RAGE、NF-κBp65的表達(dá)上調(diào)(P<0.05);

8、補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組組間比較,差異皆無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
  5、固本健腦法對(duì)大鼠海馬組織中IL-1β、TNF-α的影響與空白組比較,模型組及各給藥組IL-1β、TNF-α的相對(duì)含量增多(P<0.05)。與模型組比較,各給藥組IL-1β、TNF-α的相對(duì)含量減少(P<0.05),與固本組比較,其余給藥組IL-1β、TNF-α的相對(duì)含量增多(P<0.05),補(bǔ)腎組、補(bǔ)脾組、西藥組組間兩兩比較,差異皆無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.

9、05)。
  結(jié)論:
  1、造模結(jié)束后,造模組大鼠不僅處于明顯衰老的狀態(tài),其學(xué)習(xí)記憶能力也大幅度下降,說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)成功建立了老年健忘動(dòng)物模型。
  2、固本健腦法、補(bǔ)腎健腦法、補(bǔ)脾健腦法均能在一定程度上改善老年健忘動(dòng)物的學(xué)習(xí)記憶功能,但固本健腦法的作用最佳。
  3、老年健忘與AGEs、 Aβ1-42激活RAGE/ NF-κBp65信號(hào)通路,促使大量炎因子(IL-1β、TNF-α等)的表達(dá)和釋放,引起海馬腦區(qū)炎癥

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