初中生心理學教學中滲透心理健康教育的實驗研究.pdf

1、初中生處于人生當中一個特殊的發(fā)展時期，他們的生理和心理發(fā)展和變化非常迅速，其心理發(fā)展的不穩(wěn)定性決定了這個時期的學生很容易受到來自外界的影響，如果不加以正確的教育引導，就容易產生各種各樣的心理問題。在心理學教學中滲透心理健康教育就是根據初中學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，在培養(yǎng)學生良好的心理素質的同時提升學生對心理學基礎知識的實際運用能力，幫助學生在日常生活中發(fā)現問題、解決問題。 本研究采用SPSS統(tǒng)計軟件分析

2、，輔助教學實驗法、文獻研究法、訪談法等研究方法，在參考國內外關于學科教學中滲透心理健康教育的資料后，從理論與實踐兩個方面對初中心理學教學中滲透心理健康教育展開研究。并對心理健康的含義、標準以及心理健康教育與心理學教學的有效結合進行了系統(tǒng)的研究和論述，并在此基礎上結合學科教學內容以及初中學生的特點，分析了滲透教育的可行性和必要性，提出了滲透教育應遵循的原則和基本方法。 根據實驗研究，得出的結論為： 1.在心理學教學中滲透心