山西省襄汾縣農村小學教師隊伍建設問題研究.pdf

1、在21世紀的今天,教育發(fā)展水平已經成為衡量一個國家是否強大的重要依據(jù)。自建國以來,我國的教育事業(yè)在曲折中發(fā)展,取得一定成果。但是廣大農村地區(qū)的教育發(fā)展遠遠落后于城市,還處于較低水平,這也是造成農村地區(qū)經濟發(fā)展落后于城市的一個重要因素。因此,農村的基礎教育問題應當受到更多關注,得到進一步改善。而農村教師隊伍建設則是改善農村基礎教育首要任務,逐步建設一支質量高、數(shù)量足,結構合理的高素質的農村教師隊伍對解決農村教育問題具有非比尋常的意義,并且

2、對提高廣大農民素質、推動社會主義新農村建設有很大助益。
　　山西省是一個人口大省,農業(yè)人口占到了60％以上。山西省襄汾縣位于山西省中南部,人口較為密集,共有50萬人,其中農村人口43.9萬人,占總人口的87.8%。因此,農村學校的數(shù)量也較多,除了3所縣城區(qū)小學,鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校22所,其余都是村完全小學,共92所,農村小學占了小學總數(shù)的75%,具有較大的代表性,因此選擇襄汾縣農村小學教師隊伍進行調查研究,希望本文的寫作能夠為提高我省農村教

3、師隊伍建設提供一定的幫助。
　　本文以相關教育和管理理論為依據(jù),通過對山西省襄汾縣28所農村小學的實地調查研究,分析了襄汾縣農村小學教師隊伍中存在的問題,并對問題產生的原因進行分析,最后根據(jù)問題提出相應的解決對策。本文主要圍繞我國的城鄉(xiāng)二元結構的社會現(xiàn)狀對導致農村教師隊伍問題出現(xiàn)的原因進行了探究。其中城鄉(xiāng)教育資源配置不平衡問題導致農村教育資源與費用過分短缺,其根源是由城鄉(xiāng)二元結構引起的,而當前農村教育所面臨的最大最直接的阻礙就是農

4、村教育經費的過分短缺。本文在提出解決農村教師隊伍建設的對策與建議中,在查閱了文獻資料的基礎上,充分考慮了農村教師當前的現(xiàn)實狀況,指出了目前我國教育體制中存在的一些不合理的因素,提出我國政府當前對農村教育缺乏應有的支持與保障,為保證農村教師各項福利待遇以及社會地位能夠得到提高,政府應當逐步創(chuàng)建農村教育的政府支持體系、創(chuàng)立維護農村教師各項權益的政治系統(tǒng)以及社會保障體系。本文還建議改善農村教師的基本制度,主要包括改革當前的人事管理制度、規(guī)范教