高職理工類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)問題與對策研究.pdf

1、高等職業(yè)技術(shù)教育(簡稱高職教育)是我國高等教育的重要組成部分，高職教育的健康發(fā)展關(guān)系到我國整個(gè)高等教育事業(yè)的興衰。自上世紀(jì)90年代后期以來，我國高職教育進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期。高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等生產(chǎn)第一線的高級應(yīng)用型技術(shù)人才為己任，而高職教師隊(duì)伍建設(shè)則是關(guān)系到高職院校生存與發(fā)展的首要問題。 由于目前我國高職院校的專業(yè)設(shè)置以理工類專業(yè)為主，理工類教師成為高職院校師資隊(duì)伍的主體。因此本論文主要研究的是高職理工類專業(yè)

2、教師隊(duì)伍建設(shè)問題。由于我國高職院校是高等教育的新事物，并且大多數(shù)是由中等職業(yè)學(xué)校獨(dú)立升格為高職院?；蛴蓭姿械嚷殬I(yè)學(xué)校合并組建為高職院校的，因此在教師的觀念以及對教師的管理上都存在一些定勢。但所面對的生源不同了，培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及教學(xué)方法都不同了，這就涉及到師資隊(duì)伍如何建設(shè)的問題。本論文通過文獻(xiàn)法廣泛收集了各種資料，根據(jù)西南地區(qū)高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀，對四川、重慶、貴州地區(qū)的5所高職院校理工類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了調(diào)查與分析，以獲得能夠指

3、導(dǎo)實(shí)踐的對策。 本論文首先就問題的提出、研究內(nèi)容與方法、基本概念的界定、研究的理論依據(jù)等問題進(jìn)行了闡述；然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)了高職理工類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的諸如數(shù)量相對不足、結(jié)構(gòu)不盡合理、“雙師型”教師缺乏、教育教學(xué)理論與技能缺乏、培訓(xùn)體系不健全、兼職教師隊(duì)伍有待完善等問題，并針對這些問題進(jìn)行了歸因分析，主要從社會、學(xué)校等外部因素和教師自身內(nèi)部因素兩方面來分析，得出高職理工類專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及問題是由多方面因素綜合作用