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文檔簡介
1、利用語文課程對學生進行審美教育,提高學生的人文素養(yǎng),是每一個語文教師必須重視的問題。在各類文學作品中,詩歌的審美性特征最為突出。然而中學語文新詩教學卻存在不少問題和潛在的危機。學生不愿讀新詩,不少教師不愛新詩、不懂新詩、不愿教新詩。在新詩教學中,教法陳舊,引不起學生的興趣,“考試說明”明確規(guī)定新詩不在文學鑒賞的范疇,作文“除詩歌之外,文體不限”的要求,更讓新詩教學流于形式,成為中學語文教學最為薄弱的環(huán)節(jié)之一。
有鑒于此,重
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