小學(xué)中高年級(jí)兒童成長(zhǎng)自覺性的初步研究——一種基于學(xué)生管理的考察.pdf

1、成長(zhǎng)自覺性是指生命個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該不斷發(fā)展、完善的自覺意識(shí)和有計(jì)劃、有目標(biāo)的自覺行動(dòng)。簡(jiǎn)單來說就是指“主動(dòng)求發(fā)展”的意識(shí)和能力。擁有成長(zhǎng)自覺性是個(gè)體獲得自主發(fā)展的前提，是個(gè)體獲得快樂和諧發(fā)展的保證，是個(gè)體獲得獨(dú)特發(fā)展的基礎(chǔ)，是個(gè)體獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。 兒童是在活動(dòng)中發(fā)展起來的。擁有成長(zhǎng)自覺性的兒童，活動(dòng)前渴望發(fā)展，活動(dòng)中積極行動(dòng)，活動(dòng)后反思超越?；顒?dòng)前渴望發(fā)展表現(xiàn)為具有一定的自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展意識(shí)：能自知，思進(jìn)??；活動(dòng)中積極行動(dòng)

2、表現(xiàn)為具有一定的行動(dòng)意識(shí)、管理意識(shí)和變通意識(shí)：愿實(shí)踐，能自治；活動(dòng)后反思超越表現(xiàn)為具有一定的反思意識(shí)和超越意識(shí)：常自省，愿開拓。 通過對(duì)500名小學(xué)中高年級(jí)兒童的抽樣調(diào)查，在11個(gè)維度上，分別反映了小學(xué)中高年級(jí)兒童成長(zhǎng)自覺性的各指標(biāo)水平。就總體水平來看，尚處于“一般以上接近中等”的水平。從教師的訪談情況以及實(shí)地考察來看，小學(xué)中高年級(jí)兒童成長(zhǎng)自覺性與目前學(xué)校的學(xué)生管理方式有極大的相關(guān)性。正是學(xué)校、教師的不當(dāng)管理壓制了兒童發(fā)自內(nèi)心的