小學(xué)體操模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的研究.pdf

1、實(shí)施新課程改革以后，取消了原有的省編和人教版的小學(xué)體育教材，這樣就給一線的體育教師提出了新的挑戰(zhàn)。為了更好地服務(wù)于小學(xué)體育教學(xué)，本人提出了“小學(xué)體操模塊教學(xué)”這一課題，試圖借鑒“模塊”思想，整體設(shè)計(jì)與實(shí)施小學(xué)體操教材。 本文首先對(duì)模塊及其相關(guān)概念進(jìn)行了重新界定，提出了小學(xué)體操模塊教學(xué)與主題單元的關(guān)系，及其理論基礎(chǔ)和原則；提出具有個(gè)性特征的整體設(shè)計(jì)框架體系和設(shè)計(jì)策略；根據(jù)模塊課程理念，設(shè)計(jì)出教學(xué)評(píng)價(jià)體系，通過近一年的對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的試

2、用，找出一線教師的感悟與困惑，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行不斷的修改，使其盡量符合科學(xué)性和實(shí)用性。 本文通過文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)當(dāng)前小學(xué)體操教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體分析，找出其中存在的問題，然后通過一段時(shí)間的教材實(shí)驗(yàn)，得出一些相關(guān)信息，并形成自己的理論體系。 綜上所述，本文采用定性和定量相結(jié)合的分析原則，提出了構(gòu)建整體教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的設(shè)想，那就是改革傳統(tǒng)的按項(xiàng)目劃分教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架體系，進(jìn)而通過整合、重組和拓展性開發(fā)，構(gòu)