我國高師院校通識課程設(shè)置的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、通識教育是一種大學(xué)教育的理念.教育的實(shí)施需要通過課程來落實(shí),通識教育也必須由通識課程來完成,這是一個(gè)由理想向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)換的過程.高師院校作為進(jìn)行教師教育的高等院校,其通識課程的設(shè)置與其他高等院校既有共性,又有特殊性.本論文對我國高師院校通識課程的設(shè)置進(jìn)行了較為深入的研究.本論文主要由三部分組成.第一部分:在通識教育基本理念下對部分發(fā)達(dá)國家(美、日)和我國港、臺地區(qū)高校通識課程的設(shè)置情況作比較研究,并對我國高師院校通識課程的設(shè)置進(jìn)行現(xiàn)狀分析;

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