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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文《歷史與社會(huì)》兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究姓名：張艷鴿申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（歷史）指導(dǎo)教師：杜芳20070501碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISAbstractWiththeexplorationofthereformofintegratingthecurriculum，ChineseEducationalMinistryhasofferedacoursetitledHistoryandSoci
2、etyinthenewcenturvcurriculumreform，whichisanintegratedcurriculumofsocialsciencereflectingdirectlytheeducationobiectiveofindividualsocializationintheJuniorMiddleSch001Theofferingofthecourseisinstrumentalforthestudentsinco
3、ntactingthesociety，knowingitandparticipatinginitaswellasimprovingtheircomprehensiveabilityandtheabilityofsocialpracticeinparticularTheEducationalMinistryhasformulatedtwokindsofcurriculumstandardscontainingthecourseHistor
4、yandSocietyTheShanghaiEducationPressandPeople’sEducationPresshavecompiledtwoSetsoftextbooksonHistoryandSocietywhichhavegonepublicalloverthecountryAccordingtotheabovementionedpoints，thepaperhasadoptedtwokindsofcurriculums
5、tandardsonHistoryandSocietyasthebasisofthecomparativestudyFirstitstatesthecoursefeatures，theelementarynotions，andthedesignmodeofcarriculumstandardsandsoonThen，itmakesacomparisonbetweenthegeneralobjectiveofthetwostandards
6、Finally，itcomparesandanalysestheteachingproposals，assessingproposals，thedevelopmentandutilizationofthecurricularresourcesandproposalsforcompilingthetextbooksBasedonthepredecessors’studyitmakesasystematiccomparisonandexpl
7、orationofthetwocurriculumstandardsfromdifferentperspectiveshopingtoprovidesomeinsightfulideasforthefuturecurriculumreformoftheelementaryeducationThepapercanbedividedintofourparts：PartIatfirstitanalysesthebackgroundofcurr
8、iculumstandardonHistoryandSocietyItsummarizesthedomesticdevelopmentofintegratedcurriculumofsocialscience，basedonthepresentdevelopmentofthatallovertheworldandcomesupwiththetwocurriculumstandardsonHistoryandSocietyMeanwhil
9、eitmakesaliteraryreviewofthepredecessorsandcommentsonthedomesticstudyofthetwocurriculumstandardsLastlythemainaimandblueprintofthepaperismadeclearPartIItheemphasisisputonthecomparisonofthecoursefeaturestheelementarynotion
10、s，andthedesignmodeofcurriculumstandardPartIIIthecomparisonismadebetweenthetwocriterionsintermsofthegeneralobjectiveandthestandardofthecontentItiscleartofindthatthesubstanceofthetwostandardsisidentical，thoughthereexistdif
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