高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)與解讀

1、1關(guān)于高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 關(guān)于高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)施教學(xué)的幾點(diǎn)思考 及實(shí)施教學(xué)的幾點(diǎn)思考一﹑新課程改革的形勢(shì)和要求 新課程改革的形勢(shì)和要求新課程改革實(shí)驗(yàn)已全面開(kāi)展，勢(shì)在必行，通過(guò)系統(tǒng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，感受很深，收獲也很大，我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育課程體系已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求：首先是不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，其次是不適應(yīng)時(shí)代 發(fā)展的要求。要實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在教師，新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也改變教師的教學(xué)方

2、式。要想很好地實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，首先必須認(rèn)真、仔細(xì)、準(zhǔn)確地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)確、透徹地理解和領(lǐng)會(huì)其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。因?yàn)檫@是實(shí)施歷史課堂教學(xué)的總抓手和指導(dǎo)思想，只有 這樣，才能更好地開(kāi)展新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，二、當(dāng)前的課改進(jìn)展情況 二、當(dāng)前的課改進(jìn)展情況據(jù)悉，2008 年除西藏外所有省區(qū)都將實(shí)施新課標(biāo)、進(jìn)行新課改。目前，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師還仍然按照傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行組織教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)，仍然發(fā)大

3、量的練習(xí)題讓學(xué)生去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這一切都是因?yàn)樾碌母呖寄Ｊ竭€沒(méi)有出臺(tái)，到底將來(lái)怎么考法，學(xué)校和老師心里沒(méi)底。因此課改進(jìn)展情況十分緩慢。但是，從當(dāng)前國(guó)家以及實(shí)驗(yàn)省份 教育主管部門(mén)的決心看，新課程改革迫在眉睫，現(xiàn)在只是一些相關(guān)的高考政策、措施還沒(méi)有出臺(tái)。因此，我認(rèn)為，我們還應(yīng)該先入為主，否則我們將會(huì)陷入被動(dòng)?！鞍盐樟似鯔C(jī)，就把握了成功！”三、關(guān)于如何實(shí)施新課程的認(rèn)識(shí) 三、關(guān)于如何實(shí)施新課程的認(rèn)識(shí)我們通過(guò)認(rèn)真閱讀和分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解和掌握

4、了內(nèi)容和要求，為正確實(shí)施新課程教學(xué)，必須首先深刻理解和掌握其精神實(shí)質(zhì)。（一）正確把握新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)習(xí)板塊，學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容。新課標(biāo)規(guī)定高中歷史必修分三個(gè)學(xué)習(xí)模塊，四個(gè)學(xué)習(xí)主題（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和科學(xué)技術(shù)）共計(jì) 25 項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)歷史必修課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì) 從不同角度認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián) 系；培養(yǎng)學(xué)生從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。選修分為

5、六個(gè)學(xué)習(xí)模塊（六個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)主題），學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及：重大改革（9 個(gè)）、近代民主思想與實(shí)踐（7 個(gè)）、20 世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平（6 個(gè)）、中外 歷史人物評(píng)論（6 個(gè)）共 30 個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、探索歷史的奧秘（1 個(gè)）、世界文化 遺產(chǎn)薈萃（1 個(gè)）。3在教學(xué)中，歷史教師必須“神入”歷史之中，以形象化的素材，通俗易懂 的語(yǔ)言，豐富多變的情感，合適恰當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作，主動(dòng)形象地再現(xiàn)歷史人物的風(fēng)姿面貌，準(zhǔn)確具體地展現(xiàn)歷史事件的絢麗畫(huà)面：“化遠(yuǎn)為近”“化靜為

6、動(dòng)”“化抽象為具體”“化枯燥為生動(dòng)”“傳人恰如其人”“敘事恰如其事”，使學(xué)生在強(qiáng)烈的歷史氛圍中，通過(guò)歷史教師角色扮演，形成鮮明清晰的 歷史表象，掌握準(zhǔn)確的具體歷史概念，形成相應(yīng)的歷史感。2、上帝化身的“傳教士”變?yōu)橐I(lǐng)學(xué)生品嘗人類優(yōu)秀文明成果的“大廚師”。根據(jù)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”充分開(kāi)發(fā)和利用好教學(xué)資源，讓學(xué)生在全人類創(chuàng)造出來(lái)的優(yōu)秀文明成果的園林里，去品嘗、品評(píng)歷史的精神大餐。3、由師道尊嚴(yán)的“師長(zhǎng)”變?yōu)榕c學(xué)生平等的“談話人”。這種新型師生關(guān)系

7、的建立，將成為提高教學(xué)效果的“新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。新課程要求教師應(yīng)努力改變自己在學(xué)生心中的“警察”形象，把學(xué)生當(dāng)成平等的“朋友”進(jìn)行對(duì)話，精心營(yíng)造民主和平等的新型角色關(guān)系。(四）更新教學(xué)原則、方式和方法1、更新教學(xué)原則新課程要求應(yīng)遵循以下原則:（1）“讓學(xué)生的情感動(dòng)起來(lái)”（2）“讓學(xué)生的嘴巴動(dòng)起來(lái)”（3）“讓學(xué)生的雙手動(dòng)起來(lái)”（4）“讓學(xué)生的雙腿動(dòng)起來(lái)”2、靈活運(yùn)用教學(xué)方式和方法（1）“自學(xué)互論法”三個(gè)措施：A：用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生自學(xué)。所擬問(wèn)題的