高中歷史課程標準2018年版

1、普通高中歷史課程標準（2017年版)中華人民共和國教育部制定導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。2堅持反映時代要求。反映先進的教育思想和理念，關(guān)注信息化環(huán)境下的教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，促進人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進步新成果，及時更新教學(xué)內(nèi)容和話語體系，反映新時代中國特色社會主義理論和建設(shè)新成就。3堅持科學(xué)論證。遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，貼近學(xué)生的

2、思想、學(xué)習(xí)、生活實際，充分反映學(xué)生的成長需要，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。加強調(diào)查研究和測試論證，廣泛聽取相關(guān)領(lǐng)域人員的意見建議，重大問題向權(quán)威部門、專業(yè)機構(gòu)、知名專家學(xué)者咨詢，求真務(wù)實，嚴謹認真，確保課程內(nèi)容科學(xué)，表述規(guī)范。4堅持繼承發(fā)展。對十余年普通高中課程改革實踐進行系統(tǒng)梳理，總結(jié)提煉并繼承已有經(jīng)驗和成功做法，確保課程改革的連續(xù)性。同時，發(fā)現(xiàn)并切實面對改革過程中存在的問題，有針對性地進行修訂完善，在繼承中前行，在改革中完善

3、，使課程體系充滿活力。二、修訂的主要內(nèi)容和變化二、修訂的主要內(nèi)容和變化（一）關(guān)于課程方案（一）關(guān)于課程方案1進一步明確了普通高中教育的定位。我國普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育，任務(wù)是促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)

4、能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。2進一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)。一是保留原有學(xué)習(xí)科目，調(diào)整外語規(guī)劃語種，在英語、日語、俄語基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。二是將課程類別調(diào)整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程。在保證共同基礎(chǔ)的前提下，為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供有選擇的課程。三是進一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接：必修課程根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，全修全考；選擇性必修課程根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置，選修選考；選修課程

5、由學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)，學(xué)而不考或?qū)W而備考，為學(xué)生就業(yè)和高校招生錄取提供參考。四是合理確定各類課程學(xué)分比例，在畢業(yè)總學(xué)分不變的情況下，對原必修課程學(xué)分進行重構(gòu)，由必修課程學(xué)分、選擇性必修課程學(xué)分組成，適當(dāng)增加選修課程學(xué)分，既保證基礎(chǔ)性，又兼顧選擇性。3強化了課程有效實施的制度建設(shè)。進一步明確課程實施環(huán)節(jié)的責(zé)任主體和要求，從課程標準、教材、課程規(guī)劃、教學(xué)管理，以及評價、資源建設(shè)等方面，對國家、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）