高校教師績效評價研究——基于遼寧省四所大學(xué)的調(diào)查分析.pdf

1、近年來，隨著高校招生規(guī)模的擴大和人事制度改革的不斷深化，很多高校開始實行以績效為標(biāo)準(zhǔn)的教師評價制度。教師績效評價是高校人力資源管理工作的重要組成部分，用于判斷和表征教師履行崗位職責(zé)的情況，起到實現(xiàn)高校對全體教師資源的組織整合與協(xié)調(diào)控制，并激勵教師不斷進步，確保學(xué)校戰(zhàn)略管理目標(biāo)的實現(xiàn)和促進高校穩(wěn)定發(fā)展的作用。高校教師績效評價已成為理論界的研究熱點，同時，由于我國教育改革不斷深化加之新一輪高校教師崗位聘用改革的宏觀背景，以及大學(xué)教師自身工作

2、的復(fù)雜性和多樣性等原因，教師績效評價也成為高校日常管理工作的重點與難點。本文以遼寧省四所高校為例，對高校教師績效評價展開研究，有助于豐富我國高校教師績效評價的相關(guān)理論研究，同時為制定教師績效評價政策和推進遼寧省高校教師績效評價提供研究依據(jù)。
　　 本文采用的研究方法主要有文獻分析法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法等，以高校教師績效評價基本理論為基礎(chǔ)，對遼寧省四所教學(xué)研究型高校的教師績效評價現(xiàn)狀做了調(diào)查，旨在把握遼寧省高校教師績效評價實施

3、現(xiàn)狀，收集教師對現(xiàn)行績效評價的整體滿意度及建議，以期為完善遼寧省高校教師績效評價實踐提供參考。全文共4部分：
　　 第1部分，引言。主要介紹了論文的選題背景、研究目的與研究內(nèi)容、文獻綜述、研究意義、以及研究思路與研究方法。在文獻綜述中，主要從高校教師評價模式、評價方法、評價指標(biāo)體系以及國內(nèi)外教師評價現(xiàn)狀等幾個方面進行綜述，明確了本研究的理論價值和實踐意義。
　　 第2部分，高校教師績效評價研究的基本理論概述。這一部分主要

4、從高校教師績效評價的本質(zhì)內(nèi)涵、功能及其意義、教師專業(yè)發(fā)展理論、兩種主要教師評價模式的差異等幾個方面進行了梳理與分析，從而明確了本研究的理論基礎(chǔ)。本研究認(rèn)為，教師績效評價是反映社會、學(xué)校和家庭對教師職業(yè)工作的期待與訴求，并相應(yīng)的將其行為化、具體化和指標(biāo)化，形成科學(xué)的評價體系，通過評價主體全面收集被評價教師的資料并運用科學(xué)合理的評價方法得出最終評價結(jié)果，通過反饋評價結(jié)果，提高教師的教學(xué)與科研水平，激勵教師不斷進步。
　　 第3部分，

5、遼寧省四所高校教師績效評價現(xiàn)狀的調(diào)查分析。這一部分主要以遼寧省四所大學(xué)中的教師、人事部門人員和二級學(xué)院管理者為調(diào)查對象，采用訪談、問卷等調(diào)查研究方法，對本省教師績效評價的現(xiàn)狀從評價主體、評價方法、評價過程、評價功能等方面進行實證研究，統(tǒng)計分析現(xiàn)行教師績效評價制度中的問題和不足，并分析其原因，為提出新的適應(yīng)我國國情和符合不同高校特點的教師評價制度打下基礎(chǔ)。
　　 第4部分，改進高校教師績效評價的政策建議。歸納分析國外高校教師績效評