浙江省高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究.pdf

1、教育在一個(gè)國家中占據(jù)著極其重要的地位，教師是教育的關(guān)鍵主體。高校教師隊(duì)伍狀況是衡量一所大學(xué)水平最具決定性的因素，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高校自身良性發(fā)展、履行大學(xué)職能的重要保障。
　　 為了使學(xué)校內(nèi)部的管理體制更加科學(xué)、規(guī)范，以適應(yīng)高等教育的發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需要，近幾年，全國各高校積極推行了教師績(jī)效評(píng)估制度。但因高校教師職業(yè)的特殊性以及我國高校教師績(jī)效評(píng)估尚處于起步階段，在具體實(shí)施中難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的問題，從而

2、有悖績(jī)效評(píng)估的初衷。如何結(jié)合高校教師的職業(yè)特性建立起一套客觀、準(zhǔn)確地績(jī)效評(píng)估體系，科學(xué)、公正的反映教師個(gè)體及整體的能力和水平，既可從整體上調(diào)動(dòng)高校教師的積極性、主動(dòng)性，又可促進(jìn)學(xué)校對(duì)教師管理績(jī)效，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。
　　 本文將現(xiàn)代績(jī)效評(píng)價(jià)理論和評(píng)價(jià)方法運(yùn)用到高校教師這一特定范圍和職業(yè)中，以績(jī)效評(píng)價(jià)的理論研究為起點(diǎn)，全面分析了高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的功能、方法、實(shí)施流程和特點(diǎn)，闡述了浙江省高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀。結(jié)合高校教師