新課程發(fā)展中學校文化重建之研究.pdf

1、學校是新課程實施的基地，新課程與學校文化有著內在的必然的聯(lián)系。新課程需要有新的學校文化作為其生存的土壤和發(fā)展的動力，而學校文化建設需要新課程提供新的理念作為指導。因此，本論文以馬克思主義理論為指導，運用文獻分析法、邏輯思辨法、觀察法、訪談法、案例分析法等多種研究方法，借助組織學、文化學等教育學科的相關知識，力求對新課程與學校文化之間的內在聯(lián)系進行揭示，對新課程發(fā)展中學校文化重建的基本理念進行闡述和分析，并有針對性地提出一些實踐策略，希望

2、能為中小學校的學校文化建設提供有益的參考和借鑒。 本文分為六個部分： 第一部分：前言。概要性地介紹了本研究的緣由和意義、以往對學校文化研究的狀況以及本研究的思路和方法。 第二部分：新課程發(fā)展中的學校文化解讀。在新課程背景下對學校文化進行解讀，分析了學校文化在新課程中的內涵和特點。 第三部分：新課程改革與學校文化的關系。揭示二者之間的內在聯(lián)系，即學校文化是新課程實施的影響因素之一，新課程改革是為了實現(xiàn)學校文