高中通用技術(shù)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究.pdf

1、2001年開(kāi)始的基礎(chǔ)教育課程改革正在大力推進(jìn)，在這過(guò)程中，各種教學(xué)模式呈百花齊放之勢(shì)。如何尋找一個(gè)適合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，是教育工作者必須面對(duì)的問(wèn)題。
　　 高中通用技術(shù)是一門探究性的學(xué)科，而基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)正是強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究性地學(xué)習(xí)，因此如何在高中通用技術(shù)課中運(yùn)用基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式值得研究。本論文正是從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)此進(jìn)行探究。
　　 論文一共分為四個(gè)部分。
　　 第一部分是緒論，本章內(nèi)容包括基于項(xiàng)目的

2、學(xué)習(xí)提出的背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究的意義和研究方法。
　　 第二部分是對(duì)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)理論的研究，首先從項(xiàng)目、教學(xué)模式、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)幾個(gè)詞的概念上確立了理論的基礎(chǔ)。然后尋找出基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的四個(gè)理論依據(jù)，基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式有了保障。接著基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)本身進(jìn)行探究，這方面包括其流程、基本要素和流程圖。最后將其與傳統(tǒng)教學(xué)作了比較，找出其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
　　 第三部分是基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模式在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用及分