兒童視覺(jué)教育中的色彩探索與研究.pdf

1、兒童教育是人生的基石,是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、視覺(jué)空間智能開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期。在我國(guó)傳統(tǒng)教育中,著重于知識(shí)獲取能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,并為此投入了大量精力和時(shí)間,因此在學(xué)齡前兒童的教育中,對(duì)創(chuàng)造性思維和視覺(jué)空間智能的培養(yǎng)顯得尤為重要。為了更好的開(kāi)發(fā)這兩方面的能力,本文針對(duì)兒童色彩藝術(shù)教育的背景、特點(diǎn)、方法、內(nèi)容等進(jìn)行了論述并對(duì)其課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。色彩藝術(shù)教育是培養(yǎng)兒童發(fā)散性思維、具象思維、建立自信心的有效方法和重要手段。同時(shí)具有情感表達(dá)功能、培養(yǎng)審美情感

2、功能和對(duì)大膽的想象力、認(rèn)知能力、自我表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)作用。
　　 全文分為理論綜述、色彩藝術(shù)教育內(nèi)容研究、色彩調(diào)查三大部分,共7章內(nèi)容。
　　 在理論綜述部分,首先闡述了兒童視覺(jué)教育和兒童色彩藝術(shù)教育的重要性和必要性以及二者之間的關(guān)系。色彩藝術(shù)教育是兒童視覺(jué)教育的重要組成部分,并能更好的體現(xiàn)視覺(jué)教育的功能,完成視覺(jué)教育的目的,是兒童視覺(jué)教育的必經(jīng)之路和有效手段。它們運(yùn)用多種美術(shù)手段促使

3、視覺(jué)空間智能的良好開(kāi)發(fā),使兒童審美能力得到提高,發(fā)散性創(chuàng)造思維得到訓(xùn)練。
　　 第二部分,著重說(shuō)明兒童色彩藝術(shù)教育調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)側(cè)重點(diǎn),把西方注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方法和我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)注重技能訓(xùn)練的教育方法相結(jié)合,把生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等貫穿整合,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。以兒童發(fā)展為中心,以大教育觀、大課程觀、整合的教育觀、活動(dòng)的教育觀為理念發(fā)展兒童色彩藝術(shù)教育。讓兒童在掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)色彩繪畫(huà)技巧后,

4、可以自如的運(yùn)用色彩來(lái)創(chuàng)造心中要表達(dá)的意象,從而引導(dǎo)兒童置身于愉悅的、和諧的、自主的創(chuàng)造性活動(dòng)中,讓兒童豐富的情感體驗(yàn)得以發(fā)揮,盡情感受藝術(shù)的魅力。
　　 我們將心理學(xué)中的藝術(shù)療法引入兒童色彩藝術(shù)教育,豐富了兒童色彩藝術(shù)教育的內(nèi)涵。文中分析了引入藝術(shù)療法的必要性和可能性,以及它能夠?qū)疾和牟∏榧皶r(shí)發(fā)現(xiàn)、適當(dāng)治療,對(duì)健康兒童積極預(yù)防,并能夠引導(dǎo)兒童建立樂(lè)觀向上的審美傾向和人生態(tài)度。目前已經(jīng)研究出切實(shí)可行的實(shí)施辦法并逐步運(yùn)用到實(shí)際