談色彩在兒童畫(huà)教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用

1、中圖分類號(hào)： J 2 1 5U D C ： 7 0 0密級(jí)：學(xué)校代碼：訶謄￡解為尤孿碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷碩士)公開(kāi)1 0 0 9 4談色彩在兒童畫(huà)教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用T h e P r a c t i c ea n d A p p l i c a t i o n o f C o l o r i nT h e T e a c h i n g作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開(kāi)題日期：o f C h i l d r e n ’SP

2、a i n t i n g郭楠郭逢晨教授美術(shù)學(xué)專業(yè)水彩水粉研究2 0 1 5 年4 月1 日摘要兒童畫(huà)是兒童對(duì)客觀世界有了一定觀察和認(rèn)識(shí)后，通過(guò)兒童的想象和自由發(fā)揮以涂鴉、繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的載體。兒童畫(huà)的用色概括、自由、明快、灑脫，適合兒童以揮、灑、涂、抹的方式盡情表達(dá)內(nèi)心情感，深受兒童的喜愛(ài)。兒童畫(huà)是美術(shù)教育的初級(jí)階段，更是兒童美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。目前，兒童繪畫(huà)受到廣大家庭、學(xué)校及社會(huì)的高度重視。兒童的繪畫(huà)過(guò)程是一個(gè)由淺入深、

3、由易到難的過(guò)程。根據(jù)兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展可將兒童繪畫(huà)簡(jiǎn)單分為三個(gè)時(shí)期：涂鴉期、象征期和形象期。涂鴉期是兒童對(duì)外界探索的涂劃行為；象征期是兒童繪畫(huà)的過(guò)渡時(shí)期，兒童所畫(huà)對(duì)象已具備一定的物象特征；形象期是兒童所畫(huà)物體接近客觀物象的繪畫(huà)階段。無(wú)論兒童的繪畫(huà)能力處于哪個(gè)階段，成人都應(yīng)尊重兒童的個(gè)體發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)兒童的繪畫(huà)行為多加鼓勵(lì)，不可用成人固有的眼光去評(píng)判兒童的繪畫(huà)作品。在繪畫(huà)的過(guò)程中培養(yǎng)兒童繪畫(huà)興趣尤為重要，兒童對(duì)一件事情感興趣，在這件事情上投

4、入的時(shí)間和精力就會(huì)增多，對(duì)一件事的專注力就越長(zhǎng)久。在繪畫(huà)中，色彩是表現(xiàn)畫(huà)面的重要手段，兒童對(duì)色彩的喜愛(ài)出于天性，每個(gè)兒童對(duì)色彩都有自己的感受。對(duì)兒童美術(shù)的學(xué)習(xí)而言，色彩涂色時(shí)顏色的搭配會(huì)呈現(xiàn)出使兒童意想不到的效果，水粉顏色的調(diào)色過(guò)程也似游戲一般，趣味性較高。豐富的顏色與畫(huà)面完美的結(jié)合在一起，不僅培養(yǎng)了兒童發(fā)散性思維和創(chuàng)造力，色彩的變化也給孩子帶來(lái)豐富的遐想，提高兒童的想象力，給兒童帶來(lái)更多繪畫(huà)的快樂(lè)。色彩的運(yùn)用在兒童畫(huà)教學(xué)過(guò)程中極好地調(diào)

5、動(dòng)了兒童的興趣，使兒童注意力集中。色彩在兒童畫(huà)及兒童美術(shù)教學(xué)中的作用不可小覷。色彩在兒童畫(huà)中的運(yùn)用不單單是表現(xiàn)在紙上，本文作者在邱縣七巧板畫(huà)室的色彩教學(xué)實(shí)踐中，將色彩在印畫(huà)、刮畫(huà)、面具畫(huà)、超輕粘土中都得到較好的運(yùn)用。在具體實(shí)踐中，教師運(yùn)用色彩在不同繪畫(huà)材料中的多變性與豐富性成功地調(diào)動(dòng)兒童對(duì)色彩、對(duì)繪畫(huà)的興趣，使得繪畫(huà)課程圓滿結(jié)束。這個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程也表明只有教學(xué)上的不斷創(chuàng)新才能調(diào)動(dòng)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣，才能更加充分地去挖掘與提高孩子的創(chuàng)造力和