已閱讀1頁(yè),還剩70頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中小學(xué)教師的雙性化人格及對(duì)其教學(xué)風(fēng)格的影響的研究AStudyontheAndrogynyofPrimaryandSecondarySchoolTeachersanditsInfluenceonTheirTeachingStyles作者:李佳佳Author:LiJiajia指導(dǎo)老師:錢旭升Tutor:QianXusheng申請(qǐng)學(xué)位類別:教育學(xué)碩士DegreeApplied:MasterofEducation學(xué)科專業(yè):課程與教學(xué)論Major
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論小學(xué)教師有效教學(xué)風(fēng)格.pdf
- 中學(xué)教師人格及其教學(xué)風(fēng)格對(duì)教學(xué)效能感的影響的研究.pdf
- 上海市中小學(xué)優(yōu)秀體育教師教學(xué)風(fēng)格研究.pdf
- 淺析中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格的形成過程探究
- 教師教學(xué)風(fēng)格研究.pdf
- 教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響
- 《教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響》
- 小學(xué)教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)行為的影響-一般自我效能感的中介作用.pdf
- 中小學(xué)教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格研究.pdf
- 教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響研究----高校英語(yǔ)課堂教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格的相互協(xié)調(diào)探索.pdf
- 教師教學(xué)風(fēng)格形成的個(gè)案研究.pdf
- 中小學(xué)教師教學(xué)決策風(fēng)格的調(diào)查研究.pdf
- 22748.小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)風(fēng)格的個(gè)案研究
- 高校公共體育課教師人格特征與教學(xué)風(fēng)格關(guān)系的研究.pdf
- 沈陽(yáng)市小學(xué)體育教師教學(xué)風(fēng)格影響因素研究.pdf
- 我的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格
- 教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響畢業(yè)論文
- 教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響-畢業(yè)論文
- 我追求的教學(xué)風(fēng)格
- 中學(xué)教師教學(xué)風(fēng)格形成研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論