上海市中小學(xué)優(yōu)秀體育教師教學(xué)風(fēng)格研究.pdf

1、教學(xué)風(fēng)格是體育教學(xué)理論中一個不容忽視的重要課題，它對于體育教學(xué)效果有著直接的影響作用。優(yōu)秀教師作為教師中的特殊群體，是教師隊伍的領(lǐng)頭羊和排頭兵，是獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的主力軍。研究和總結(jié)一般教師和優(yōu)秀體育教師教學(xué)風(fēng)格的特點和規(guī)律，對于提高體育教師的質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)的體育教師隊伍具有重要的意義和作用。
　　 本研究以中小學(xué)體育教師為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法為主的研究方法，分層隨機選取了上海市10個區(qū)縣165位中小學(xué)體育教師

2、，通過發(fā)放教學(xué)風(fēng)格評價量表(TSTI)，對中小學(xué)體育教師教學(xué)風(fēng)格形成的某些關(guān)聯(lián)因素和形成因素進(jìn)行調(diào)查匯總，就獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，獲得以下結(jié)果：不同性別的上海市中小學(xué)體育教師在激進(jìn)型、保守型教學(xué)風(fēng)格方面都存在顯著差異，其中女教師更傾向于激進(jìn)型教學(xué)風(fēng)格，而男教師則更傾向于保守型教學(xué)風(fēng)格；擁有大專學(xué)歷的教師在執(zhí)行型、評判型和立法型教學(xué)風(fēng)格方面的評分高于本科學(xué)歷的體育教師；隨著職稱的提高，中小學(xué)體育教師在立法型、激進(jìn)型和保守型教學(xué)風(fēng)格方面的

3、評分也逐漸提高；除了6至10年教齡段的教師外，其余教齡段教師在評判型和保守型教學(xué)風(fēng)格方面的評分隨著教齡的增加而提高；足球?qū)ｍ椀慕處熢谠u判型教學(xué)風(fēng)格方面評分最高，而體操專項的教師在該類型上的評分最低；在市、區(qū)重點學(xué)校任教的體育教師在執(zhí)行型、評判型、整體型和局部型教學(xué)風(fēng)格方面的評分都低于在普通公辦學(xué)校和民辦學(xué)校任教的體育教師。
　　 上述研究結(jié)果表明：相比一般體育教師，優(yōu)秀體育教師的教學(xué)風(fēng)格更傾向于局部型和保守型。教師的性別、學(xué)歷、