愛護(hù)水資源愛護(hù)水資源1、教材分析教材分析本課題是第三單元“自然界的水”的最后一個(gè)課題，在學(xué)生了解了水的組成、水的凈化等知識(shí)后，通過本課題培養(yǎng)他們愛護(hù)水資源的社會(huì)責(zé)任感。該課題主要介紹兩部分內(nèi)容一是水資源概況，二是水資源的保護(hù)和利用。水資源概況，一方...
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生命之源水水是一切生命之源。有了它，才構(gòu)成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球；有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，我們的世界才變得生機(jī)盎然；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋我們才有了一切。令人心痛的是，據(jù)有關(guān)資料顯示，現(xiàn)在，全球有20億人口...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 / 6人氣
【課型】新授課【課標(biāo)要求】●運(yùn)用資料說出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。●結(jié)合實(shí)例說出我國跨流域調(diào)水的必要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道目前人類利用的淡水資源的主體，分布和比重，了解水資源緊張的原因。（重點(diǎn)）2、我國水資源時(shí)空分布不均...
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第1頁共11頁保護(hù)水資源保護(hù)水資源一、一、選題背景選題背景水是地球的生命之源，沒有了水，地球上的人類和動(dòng)植物都無法生存。人類目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和淺層地下水，這部分水儲(chǔ)量很少，僅占全球淡水總儲(chǔ)量的03，相當(dāng)于全球總水量的十萬分之一。但人...
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練習(xí)題練習(xí)題8水循環(huán)、水資源利用水循環(huán)、水資源利用1水循環(huán)、水資源合理利用練習(xí)題下圖是北半球亞熱帶某地降水量逐月累計(jì)曲線圖。讀圖回答第1題。來源學(xué)科網(wǎng)1該地水循環(huán)最活躍的季節(jié)是（）A春季B夏季C秋季D冬季下圖是某省級(jí)行政區(qū)年均溫分布圖。讀圖回答第2題。2該...
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保護(hù)水資源保護(hù)水資源今天中午吃完飯，我洗碗。洗完之后便上樓準(zhǔn)備睡覺去了，當(dāng)我到樓上時(shí)我才聽到樓下的水龍頭沒有關(guān)緊。但我想一點(diǎn)水沒關(guān)系的，便一下子倒在床上，墜入夢田之中。我醒了過來。我看到眼前的景象嚇了一跳家鄉(xiāng)的河水干涸了，樹木全都倒掉了，花草也爛...
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水資源的可控性準(zhǔn)則與狹義水資源水資源的可控性準(zhǔn)則與狹義水資源從可控性概念出發(fā)研究水資源，是從人工調(diào)控角度對(duì)廣義水資源作進(jìn)一步的區(qū)分。廣義水資源可以分為兩類一類是有效降水，可為天然生態(tài)系統(tǒng)與人工生態(tài)系統(tǒng)所直接利用，這部分水量難于被工程所調(diào)控，但可以...
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水資源作為自然資源的重要組成部分，近幾十年來，其循環(huán)過程逐漸受氣候變化以及日益加劇的人類活動(dòng)等多種擾動(dòng)因素的影響。流域水資源的動(dòng)態(tài)變化及其對(duì)氣候以及人類活動(dòng)的敏感性使得水循環(huán)成為極其復(fù)雜的過程。因此有必要評(píng)價(jià)變化環(huán)境下水資源量，研究水資源在人類活...
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水資源水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1使學(xué)生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國水資源的分布同氣候的關(guān)系。（二）過程和方法1引導(dǎo)學(xué)生讀圖，識(shí)記我國水資...
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愛護(hù)水資源愛護(hù)水資源說課稿說課稿一、教材分析一、教材分析1、教材的地位及其作用、教材的地位及其作用教材主要介紹了水資源概況和水資源保護(hù)兩部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容較為零亂、單一、為常識(shí)性的知識(shí)，許多老師在教學(xué)中都隨便帶過，認(rèn)為沒什么好講。我認(rèn)為不然，在工業(yè)...
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水資源利用論文淮河水資源可持續(xù)水資源利用論文淮河水資源可持續(xù)利用研究利用研究【摘要】水是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)自然資源，也是人們生存、生活不可替代的生命源泉。隨著淮河水資源環(huán)境的惡化，水資源危機(jī)已經(jīng)成為影響淮河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的制約因素。本文對(duì)淮...
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國務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見國務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見國發(fā)〔2012〕3號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基，人多水少、水資源時(shí)空分布不均是我國的基本國情和水情。當(dāng)前我國水資...
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愛護(hù)水資源愛護(hù)水資源說課稿說課稿各位評(píng)委、各位老師上午好，今天我說課的題目是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題一愛護(hù)水資源?，F(xiàn)在我從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念六個(gè)方面談一談我對(duì)本節(jié)課的理解和處理，請(qǐng)各位評(píng)委給予批評(píng)指正。一、教材分析本課題...
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20萬TA甲醇、生產(chǎn)線水資源論證報(bào)告書2017年5月目錄1總論111建設(shè)項(xiàng)目概況112項(xiàng)目來源2013水資源論證的目的和任務(wù)2214編制依據(jù)2315工作等級(jí)及水平年2816水資源論證范圍282水資源及其開發(fā)利用狀況分析3121基本概況3122水資源狀況4723水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀分析5224水資源開...
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中小學(xué)學(xué)科教案設(shè)計(jì)中小學(xué)學(xué)科教案設(shè)計(jì)課題課題2、保護(hù)水資源課型課型設(shè)計(jì)、繪畫任課任課教師教師YYYY教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容簡析容簡析創(chuàng)建理想的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量，營造人與人，人與自然和諧的關(guān)系，不僅需要齊全的硬件設(shè)施，也需要正面的社會(huì)宣傳，而本課要學(xué)...
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世界淡水資源的分布概況從這里可以感覺到世界淡水資源的集中程度世界淡水資源很集中可能不亞于其它礦產(chǎn)資源的集中程度QUOTE世界的淡水資源主要集中在巴西、中國、美國、加拿大、俄羅斯、剛果、印度尼西亞等國排名不分先后中國的人均淡水資源在世界排名109后面還有近...
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節(jié)約水資源,201212,少年兒童出版社,節(jié)約用水,21世紀(jì)世界水日主題,假如地球上沒有水,節(jié)約用水,中國缺水狀況,世界水日宣傳口號(hào),刊號(hào)CN20666688主辦陽光雜志社出版陽光出版社印刷陽光印刷廠地址青島江蘇路9號(hào)郵編666666定價(jià)10元郵箱SSY42163COM,世界水日4,21世紀(jì)世界水...
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農(nóng)業(yè)水資源利用農(nóng)業(yè)水資源利用【緒論緒論】1、簡述我國水資源狀況與發(fā)展灌溉的關(guān)系。我國水資源不足、旱澇災(zāi)害頻繁發(fā)生，水土資源分布和組合很不平衡，各地作物組成和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差異很大。全國分為多年平均降水量小于400MM的常年灌溉地帶、年均降水量大于400MM小于...
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1簡述水資源的含義、分類、特征含義從供水角度講，水資源可以理解為人類長期生存、生產(chǎn)、生活活動(dòng)中所需要的各種水，既包括數(shù)量和質(zhì)量含義，又包括其使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。狹義上的水資源，是指人類在一定技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，能夠直接使用的淡水。廣義上的水資源，是指人...
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