9三、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。三、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。1（12遼寧文）函數(shù)的遞增區(qū)間是，遞減區(qū)間是XXXFLN2122（2009廣東）函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是（）XEXXF3AB（0，3）C（1，4）D（2，）23函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為6331523XXXXF4已知函數(shù)，則函數(shù)的單調(diào)減區(qū)間為XXX...
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1下列函數(shù)中在上為增函數(shù)的是0AB21YX22YXXCD11XY1XYX【答案】A【解析】∵的對(duì)稱軸為X0且開口向下21YX∴為其單調(diào)遞增區(qū)間02若R則M的取值范圍為24AMAA0AAB444CD444【答案】A【解析】∵當(dāng)A0時(shí)當(dāng)A1∴X14已知函數(shù)FXLOG則FX的值域?yàn)?2332XXAB222CD0【答案】C【解析】∵∴時(shí)...
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函數(shù)單調(diào)性函數(shù)單調(diào)性（通用8篇）函數(shù)單調(diào)性篇1課題§131函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)目的（1）通過已學(xué)過的函數(shù)特殊是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠嫻熟應(yīng)用定義推斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性教學(xué)重點(diǎn)函數(shù)的單調(diào)...
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戴氏教育精品堂戴氏教育精品堂達(dá)州校區(qū)達(dá)州校區(qū)高一數(shù)學(xué)高一數(shù)學(xué)主講人袁婷主講人袁婷名師熱線名師熱線1598478706415984787064教師寄語學(xué)會(huì)動(dòng)腦，動(dòng)手；不死記硬背地址達(dá)州市通川區(qū)通川北路55號(hào)（達(dá)巴路口市婦幼保健院對(duì)面三樓）電話081823675151戴氏教育名校沖刺教...
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1311函數(shù)的單調(diào)性,教學(xué)目的,（1）通過已學(xué)過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；（3）能夠熟練應(yīng)用定義判斷數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性．教學(xué)重點(diǎn)函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義．教學(xué)難點(diǎn)利用函數(shù)的單調(diào)性定義...
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函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性一、函數(shù)單調(diào)性的的判斷方法函數(shù)單調(diào)性的的判斷方法除了用差分法（又稱定義法）判斷函數(shù)的單調(diào)性外，常用的方法還是有以下幾種1直接法直接法就是利用我們熟知的正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)的單調(diào)性，直接判斷函數(shù)的單調(diào)性，并寫出它們...
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函數(shù)的單調(diào)性（一）如圖為鹽城市2008年元旦24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖觀察這張氣溫變化圖問題1怎樣描述氣溫隨時(shí)間增大的變化情況問題3在區(qū)間［4，16］上，氣溫是否隨時(shí)間增大而增大問題2怎樣用數(shù)學(xué)語言來刻畫上述時(shí)段內(nèi)“隨著時(shí)間的增大氣溫逐漸升高”這一特征T1T2FT1FT2...
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1函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性課題引入課題引入某市昨天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化圖觀察這張氣溫變化圖你能看出一天中溫度的變化趨勢嗎這種某一區(qū)域內(nèi)函數(shù)上升或下降的趨勢叫函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性如何用數(shù)學(xué)符號(hào)語言來描述這種圖像的“上升”或“下降”呢對(duì)于定義域內(nèi)某區(qū)...
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利用導(dǎo)數(shù)求單調(diào)性與已知單調(diào)性求參數(shù)范圍，天差地別，你了解了嗎前面小數(shù)老師已經(jīng)講過兩道了，分別是“通過分類討論求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間通過分類討論求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間”與“不等式恒不等式恒成立問題成立問題”，大家還記得嗎今天又是一道導(dǎo)數(shù)題，小數(shù)老師帶大家來看第...
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函數(shù)單調(diào)性說課稿1函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性說課稿說課稿（市級(jí)一等獎(jiǎng)）（市級(jí)一等獎(jiǎng)）旬陽旬陽縣神河中學(xué)神河中學(xué)詹進(jìn)根我說課的課題是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1第二章第三節(jié)函數(shù)的單調(diào)性。我將根據(jù)新課標(biāo)的理念和高一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)。我從...
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各位評(píng)委、老師們，大家好，我說課的內(nèi)容是函數(shù)的單調(diào)性，下面我將從五個(gè)方面來匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。1教材分析教材分析（1）教材地位和作用）教材地位和作用函數(shù)單調(diào)性這一節(jié)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。一方面，可以使學(xué)生對(duì)一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例...
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1抽象函數(shù)的單調(diào)性抽象函數(shù)的單調(diào)性抽象函數(shù)的含義沒有解析式的函數(shù)，在考試中抽象函數(shù)始終作為一大難點(diǎn)出現(xiàn)在考生面前。抽象函數(shù)的含義沒有解析式的函數(shù)，在考試中抽象函數(shù)始終作為一大難點(diǎn)出現(xiàn)在考生面前。思路添項(xiàng)法。思路添項(xiàng)法。類型一次函數(shù)型，冪函數(shù)型，指數(shù)...
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1校內(nèi)教科研簡報(bào)第六十三期北京師大附中教學(xué)教研處2013年5月21日義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011版）版）研究課專欄（二）研究課專欄（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）正式頒行了，這是課程改革的一次重大機(jī)遇，也是教師發(fā)展的一次重要機(jī)遇，當(dāng)然也是...
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微信公眾號(hào)數(shù)學(xué)第六感微信號(hào)AATEACHER1函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性一、一、知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)1、函數(shù)單調(diào)性的定義對(duì)于給定區(qū)間上的函數(shù)，YFXXD（1）若對(duì)于屬于該區(qū)間的任意兩個(gè)自變量，當(dāng)時(shí)都有12XX12XX12FXFX，則稱在該區(qū)間是增函數(shù)；FX（2）若對(duì)于屬于該區(qū)間的任意兩...
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214映射的概念江蘇省淮州中學(xué)曾寧江214映射的概念1問題情境問題1什么叫函數(shù)214映射的概念1問題情境問題2我們班全體同學(xué)與上次數(shù)學(xué)測試的成績之間的對(duì)應(yīng)是否是函數(shù)實(shí)數(shù)集與數(shù)軸上所有點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)是否是函數(shù)214映射的概念1問題情境問題3如果問題2中的兩個(gè)對(duì)應(yīng)都不是函...
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浙江大學(xué)理學(xué)院碩士學(xué)位論文單調(diào)有向設(shè)計(jì)姓名黃大偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)運(yùn)籌學(xué)與控制論指導(dǎo)教師葛根年20080501以上就是本文的主要結(jié)果為了構(gòu)造三角差集，我們需要構(gòu)造更多的區(qū)組大小為4和5的單調(diào)有向設(shè)計(jì)，相應(yīng)的難度也大大的增加了我們需要更加有效的算法來進(jìn)行搜...
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1131單調(diào)性與最大（小）值單調(diào)性與最大（?。┲低骄毩?xí)同步練習(xí)一、一、選擇題選擇題1、下列函數(shù)中，在0，2上為增函數(shù)的是A、Y3X1B、Y|X2|C、YX4D、YX24X32、函數(shù)FXX22A1X2在區(qū)間∞，4上是減函數(shù)，那么實(shí)數(shù)A的取值范圍是A、3，∞B、∞，3C、3D、∞，53、已知函數(shù)FX2...
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函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生從數(shù)與形兩方面理解函數(shù)單調(diào)性的概念，初步掌握利用函數(shù)圖象和單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)單調(diào)性的方法。2過程與方法目標(biāo)通過對(duì)函數(shù)單調(diào)性定義的探究，滲透數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、抽象...
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必修必修11311131函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性說課稿說課稿酒泉中學(xué)馬長青一教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析11本課定位與內(nèi)容本課定位與內(nèi)容本節(jié)課選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)必修1A版第一章第三節(jié)函數(shù)的基本性質(zhì)第一小節(jié)函數(shù)的單調(diào)性與最大小值，本節(jié)課內(nèi)容教材主要...
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