大學(xué)生自我責(zé)任心問卷編制及其發(fā)展特點(diǎn).pdf

1、大學(xué)生自我責(zé)任心是大學(xué)生對(duì)自身生存和發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任的自覺態(tài)度。自我責(zé)任心是社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的一項(xiàng)基本要求，是一個(gè)人健全人格的重要成份，它的培養(yǎng)是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容，是學(xué)校心理健康教育和德育研究的重要課題。目前國內(nèi)有對(duì)中學(xué)生自我責(zé)任心的研究，但對(duì)大學(xué)生自我責(zé)任心的研究很少。自我責(zé)任心是家庭責(zé)任心、國家責(zé)任心、世界責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任心的基礎(chǔ)，因此，研究大學(xué)生自我責(zé)任心既有理論價(jià)值又有現(xiàn)實(shí)意義。 本研究的主要目的是：(1

2、)揭示大學(xué)生自我責(zé)任心的結(jié)構(gòu)成分；(2)編制具有較好信效度的大學(xué)生自我責(zé)任心問卷；(3)探討大學(xué)生自我責(zé)任心的發(fā)展特點(diǎn)。本研究在文獻(xiàn)綜述和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，構(gòu)建大學(xué)生自我責(zé)任心的理論結(jié)構(gòu)；根據(jù)理論結(jié)構(gòu)模型大學(xué)生自我責(zé)任心初始問卷，通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析修正理論結(jié)構(gòu)并獲得實(shí)證結(jié)構(gòu)，形成大學(xué)生自我責(zé)任心正式問卷；運(yùn)用該問卷的進(jìn)行抽樣調(diào)查，考察大學(xué)生自我責(zé)任心的發(fā)展特點(diǎn)。綜合研究結(jié)果得到如下結(jié)論： 1．大學(xué)生自我責(zé)任心結(jié)構(gòu)是由三

3、個(gè)維度、九個(gè)因素構(gòu)成的多維度多層次結(jié)構(gòu)模型。責(zé)任認(rèn)知維度由道德性、規(guī)劃性和歸因性三個(gè)因素構(gòu)成，責(zé)任情感維度由厭惡性、自責(zé)性、調(diào)整性和滿意性四個(gè)因素構(gòu)成，責(zé)任行為維度由主動(dòng)性和獨(dú)立性兩個(gè)因子構(gòu)成。 2．本研究編制的“大學(xué)生自我責(zé)任心問卷”具有良好的信度和效度，可以作為大學(xué)生自我責(zé)任心的測(cè)量工具。 3．大學(xué)生自我責(zé)任心總體水平女生高于男生。 4．大學(xué)生自我責(zé)任心總體水平非獨(dú)生子女學(xué)生高于是獨(dú)生子女的學(xué)生。 5