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文檔簡介
1、新課程改革以來，小學語文教學出現(xiàn)了一些新情況：有的教師對新的教學目標把握不夠全面，有的小學語文教師忽視了專業(yè)化成長。孫雙金老師是江蘇省小學語文特級教師，也是一名具有新的教育觀念的名師。研究他及他的教學觀以及他的專業(yè)化成長之路，對于小學語文教師的發(fā)展是很有幫助的。本論文的研究目的就是要通過個體的專業(yè)化成長對小學語文教師的成長起到一個幫助作用，本文的研究具體分成三個部分：第一部分介紹孫雙金的小學語文教學觀以及它的背景、內(nèi)涵、理論基礎和價值，
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