《小學語文教學研究》

1、作文教學計劃一、班級情況分析：本班共有學生23人。通過一個學期的學習，絕大部分學生的語文學習習慣大有進步。不少學生基本上能按習作要求去做，但也不容樂觀，還存在著不少問題，如：內(nèi)容不夠具體，語言和標點不夠規(guī)范，詞不達意等。這主要是訓練不夠扎實形成的。在這一學期的作文教學中要扎扎實實加強各方面的訓練。二、教材內(nèi)容分析：：本次習作教材共安排了8次習作，以“樂生、實際”為宗旨，內(nèi)容都是學生感興趣的話題，采用多種呈現(xiàn)形式，可以進行多元選擇，學生能

2、夠在輕松愉快的氛圍中進行習作，并增強學生的自信心和創(chuàng)作欲。三、教學基本要求：1能留心周圍的事物，繼續(xù)學習習作，樂于書面表達交流。2能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。3能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。4要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導學生進行語言積累，指導學生學習作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。5以例文為樣式，主要是片斷練習，根據(jù)每次習

3、作的要求，例文的特點，選擇適當?shù)慕嵌龋寣W生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。四、教學采取措施：1重視對課文范文、寫作方法及要點的領(lǐng)會，學習。2利用好看圖寫話，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認真觀察和思維的好習慣。3教育學生要多看，多思，多想，堅持寫日記。4通過剪貼小報、圖畫，激發(fā)學生寫作興趣。5認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的寫作方法運用到自己的作文當中去。6開展

4、豐富多彩的活動，為學生提供寫作素材。7多讀、多練、多思。提高寫作水平。8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中及時指導，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。五、習作訓練安排：習作1、看圖寫一篇習作。要求：1看圖，讀例文，學習例文的寫作方法。2閱讀例文后的習作要點指導，初步懂得觀察多幅圖習作的方法。3根據(jù)練習要求，采用學的方法，學習寫多幅圖習作。4樂于把自己的習作與他人交流。學習修改習作中明顯錯誤的標點和詞句。習作7、寫一篇日記。

5、要求：1通過閱讀例文，激發(fā)學生寫日記的興趣。2讀懂例文要求，了解日記的格式、內(nèi)容以及日記的好處。3根據(jù)自己一天的所見所聞、所想所做。仿照例文選擇一件最有意義的事寫成日記，并逐步培養(yǎng)寫日記的習慣。重點：學會按照一定順序細致觀察。難點：能按一定順序?qū)懮钪械氖虑?，把自己看到的、聽到的、?jīng)歷的內(nèi)容寫清楚、寫具體，做到真實具體。習作8、編一個童話故事。要求：1通過學習例文，激發(fā)編寫童話的興趣，初步學習編寫童話的方法。2能根據(jù)自己的認識，選用合適