一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1 十幾減9（12）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第二單元 第二單元 十幾減 十幾減 9難點(diǎn)名稱 難點(diǎn)名稱 探索多種計(jì)算十幾減 9 方法從知識(shí)角度分析為什么難20 以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減 9的計(jì)算方法，為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。 難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析從學(xué)生角度分析為什么難有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙，還沒有建立起解決問題的能力。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，理解十幾減

2、9 的算理，構(gòu)建 20 以內(nèi)退位減法的基本思路。難點(diǎn)教學(xué)方 難點(diǎn)教學(xué)方法1、通過情境圖的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 2.學(xué)生通過《十幾減九》多種方法的探究，體會(huì)數(shù)學(xué)的多樣性和有趣性。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入 導(dǎo)入[來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]談話：同學(xué)們喜歡去游園會(huì)嗎？在那里能看到很多豐富多彩的活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅情境 圖，小朋友們?cè)诟墒裁?？小丑叔叔說什

3、么了？你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：小朋友在買氣球。師：我們一塊去看看小朋友買了多少個(gè)氣球？（設(shè)計(jì)意圖：讓一年級(jí)的學(xué)生投入到十幾減 9 的計(jì)算課的學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中存在著數(shù)學(xué)問題。）2. 你能提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎？師：小丑叔叔的氣球好漂亮?。∽?，我們?nèi)タ纯?，小丑叔叔和小朋友在說什么？請(qǐng)大家讀一讀。[來(lái)源:Zxxk.Com]生：有 15 個(gè)氣球，賣了 9 個(gè)，還有幾個(gè)？師：是呀，究竟還有幾個(gè)氣球沒賣？怎樣解決這個(gè)問

4、題呢？師：怎樣解答？知識(shí)講解 知識(shí)講解（難點(diǎn)突破） （難點(diǎn)突破）探究計(jì)算方法。（1）15－9 等于幾？你是怎樣知道的？引導(dǎo)學(xué)生用手中的小棒擺一擺，怎樣計(jì)算？還有沒有其他方法？（2）小組交流匯報(bào)自己的方法。方法一：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出 9 根,還有 6 根小棒。所以 15－9=6方法二：破十法 10-9=1 1+5=6 （課件出示）方法三：平十法 15-5=10 10-4=6 （課件出示）[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng) Z+X+X+K]方法四：想加算

5、減法 9+(6)=15 15-9=6 （課件出示）選擇自己最喜歡的方法計(jì)算，并說一說為什么。（3）小結(jié)：同學(xué)們用擺小棒，想加算減法，破十法，平十法等方法計(jì)算十幾減 9，在計(jì)算中用自己喜歡的方法去計(jì)算，讓我們感受到計(jì)算方法的多樣化，下面用我們學(xué)到的方法去 算一算吧。課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （難點(diǎn)鞏固）1. 用破十法計(jì)算 11-9 算式。2. 2. 用平十法計(jì)算 16-9 算式。小結(jié) 小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了計(jì)算十幾減 9，請(qǐng)同