一年級數(shù)學下冊教案-2.1 十幾減9（84）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第二章第一節(jié)十幾減九難點名稱 難點名稱 掌握十幾減九的計算方法，探索多種計算方法從知識角度分析為什么難知識點本身就比較復(fù)雜，十幾減九，我們會發(fā)現(xiàn)除“19”以外的“十幾”個位上的數(shù)都小于 9，學生會在理解退位減上有一定的困難，加上計算過程的復(fù)雜，容易導(dǎo)致學生出錯。難點分析 難點分析從學生角度分析為什么難因為教授的對象是一年級的學生，學生的年齡小，主要以形象思維為主，邏輯思維比較弱，在理解上還是有一定的困難的。難點教學

2、難點教學方法 方法1、利用 PPT 直觀演示的方法進行教學2、讓學生進行小組討論教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學過程 教學過程導(dǎo)入 導(dǎo)入1. 舊識復(fù)習：同學們，我們學過了 20 以內(nèi)的進位加法，下面老師給大家?guī)椎李}，看哪位同學能夠又快又準的算出來。（1）我會算：9+3= 9+5= 9+8= 9+9=（2）我會填9+（ ）=11 9+（ ）=15 9+（ ）=13

3、 9+（ ）=162.同學們喜歡去游樂園嗎？在那里能看到豐富多彩的活動，請同學們觀察這幅情境圖，小朋友們在干什么？小丑叔叔說了什么？你能得到哪些數(shù)學信息？[來源:Zxxk.Com]師：請同學們觀察 15 和 9 這兩個數(shù)之間有沒有什么聯(lián)系呢？生：15 的個位上是 5，5+4=9，所以可以將 9 分解成 5和 4。生：先從 15 根木棒中減掉 5 根，還剩下 10 根（15-5=10） ，再從剩下的10 根中減掉 4 根，還剩下 6

4、 根（10-4=6） 。師：真厲害，看來同學們對知識的掌握很透徹。（出示課件，用課件演示一遍）方法四：想加法，算減法師：那除了以上幾種方法，還有沒有其他的方法了？（引導(dǎo)學生回憶 20以內(nèi)的進位加法）生：我們學了 9+6=15，所以 15-9=6。[來源:學科網(wǎng) ZXXK]師：你們真的很厲害，這種方法就叫做想加法算減法。（出示課件，用課件演示一遍）課堂練習 課堂練習（難點鞏 （難點鞏固） 固）7.同學們請完成以下幾道練習題。12-9=

5、 13-9= 14-9= 16-9= 17-9= 18-9=做完后，我們一起來觀察被減數(shù)和差之間有什么樣的關(guān)系呢？生：給 12 的 2 加 1 就是 12-9 的差，等于 3，13 的 3 加 1就是 13-9 的差，等于 4，14 的 4 加1 就是 14-9 的差，等于 5師：是的，觀察的真仔細。那么老師給同學們總結(jié)一個巧算“十幾減九”的口訣：巧算“十幾減九”：就是