試卷講評教學反思5則范文

1、 試卷講評教學反思 試卷講評教學反思 5 則范文 則范文第一篇：試卷講評教學反思試卷講評教學反思 作為一名人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的許多講課技巧，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的試卷講評教學反思，歡送大家共享。 試卷講評教學反思 1 本學期初三年級考試頻繁，模擬練習頻繁，試卷講評課頻繁，因此我感覺進展有效、高效的試

2、卷講評課特別重要。針對本學期時間短、各種考試穿插進展的特點，化學的復習步驟被打亂，在沒有進展一輪根底學問復習的根底上就開頭了專題復習和綜合模擬練習同步進展了，期間還要進展試驗操作練習。因此我將試卷講評課定位在了“以題帶動學問點、以試卷帶動主干學問復習” 。每次的試卷講評根本分六個環(huán)節(jié)，即：答案訂正、小組間糾錯、錯誤緣由分析、重點講解、題型歸納、學問點分布。經(jīng)過市一模試卷的嘗試，我感覺效果不錯。答案訂正可以滿意學生對正確答案的期盼，快速消

3、退神奇感；小組間糾錯可以讓學生間進展充分的錯題溝通，并相互借鑒，通過相互解答錯題，還能穩(wěn)固學問；失誤緣由分析分四個方面：審題不清、理解不到位、不會、時間安排不合理。通過這些分析，使學生正確熟悉自己的問第一方面：預備——講評課課前預備 講評試卷前要仔細批閱試卷,在批閱試卷時不再是簡潔的“勾” “叉” ，而是逐一對學生試卷的錯誤進展統(tǒng)計，并在學生的試卷中寫下適當?shù)呐Z。批閱試卷完畢后，重要的還要對試卷進展分析，分析試卷是否符合學生，分析試題

4、掩蓋了哪些學問點，分析試題難易狀況，診斷學生的答題狀況，找出錯誤的癥結，分析學生哪方面還需要加強。 其次方面：課堂中留意講評有側(cè)重 側(cè)重于重難點的講評，側(cè)重于錯誤率較高試題的分析，側(cè)重于解題技巧和思路的歸納和總結，側(cè)重于錯誤緣由的查找，側(cè)重于解題力量的培育。 第三方面：課堂講評中留意讓學生參加 在講評過程中，能賜予學生表述自己的思維過程的時機，讓學生積極主動地答問、質(zhì)疑、爭論、溝通，這樣做有利于激發(fā)學生自覺主動解決自身問題的主動性，從而