11 項鏈小學語文【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、教學過程： 第二課時 課時目標： 1. 正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂，知道大海的項鏈是什么。 2.能合理搭配“的”字詞語。 3.會寫“白、又”2 個生字。一、激趣導入，揭示課題. （一）激趣導入 1.暢談感受：同學們?nèi)ミ^海邊嗎？提起大海，你有什么想說的？ 2.觀看海邊相冊：還記得你們在那里的回憶嗎？ （二）揭示課題 1.導入課題：今天，讓我們再來一次海邊之旅吧！ 2.齊讀課題，板書課題。 二、復習字詞，夯實基礎。

2、（一）生字復習。 1.出示生字。 師：踏著歡快的小腳丫出發(fā)吧！這些生字寶寶你們還認識它們嗎？ 過渡：你們真了不起！咱們這就去趕火車！ （二）生詞復習。 1．出示生詞。 出示小火車課件，開火車讀詞語。 三、品讀課文，感受美景。 過渡：多棒呀！歡迎大家來到美麗的大海邊！一起先海邊欣賞一下吧！ (一) 播放海景視頻。 說說你看到了什么？ （二）設置提綱，引導自學。 1.請同學們打開書本 98 頁，自由地朗讀課文。 2.同桌互相讀一讀你們最喜歡

3、的景色。（二）學生匯報，精講點撥。 1.大?！按蠛?，藍藍的，又寬又遠” 。 （多位孩子回答大海） 2.師提問：“你們?yōu)槭裁聪矚g大海？” 生回答：我喝的水是透明的，可大海是藍色的，真漂亮！ 生回答：大海很大，一望無際等。 3.教師范讀。 “大海蔚藍，無邊無際，真是又寬又遠” 4.多種方式品讀。 誰能夸一夸大海？（個人賽讀、男女賽讀，全班齊讀） 5.沙灘——“沙灘，黃黃的，又長又軟” 。 思考：還有什么東西是軟軟的？（棉花，云朵，海綿，