對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究

1、蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文 對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究分類號(hào)： 分類號(hào)： 密級(jí)： 密級(jí)：專 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市論文題目（中文） 論文題目（中文） 對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究 對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究論文題目（外文） 論文題目（外文）A Study on the History of Chinese CulturalText Books in Teaching Chinese a

2、s aForeign Language研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 齊子萱 齊子萱學(xué) 位 類 別 學(xué) 位 類 別 專業(yè)學(xué)位 專業(yè)學(xué)位專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 專 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 漢語國際教育 漢語國際教育學(xué) 位 級(jí) 別 學(xué) 位 級(jí) 別 碩士 碩士校內(nèi) 校內(nèi)導(dǎo)師姓名 導(dǎo)師姓名、 職稱 職稱 王大橋 王大橋 教授 教授校外 校外導(dǎo)師 導(dǎo)師單位 單位、 姓名 姓名論文工作起止年月 論文工作起止年月 2016 2016 年 5 月至

3、 月至 2017 2017 年 4 月論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2017 2017 年 4 月論 文 答 辯 日 期 論 文 答 辯 日 期 2017 2017 年 5 月學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文 對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究I對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究 對(duì)外漢語文化課教材發(fā)展史研究摘 要本文以隋唐時(shí)期至今， 我國境內(nèi)出版的漢語文化類教材為主要研究對(duì)象。 并以時(shí)間發(fā)展的順

4、序組織全文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，考察不同歷史時(shí)期漢語文化類教材的特點(diǎn)，并對(duì)所查到的重點(diǎn)文化類教材的特點(diǎn)加以概括總結(jié)。論文主體部分共包括四章。第一章介紹中國文化與漢語的關(guān)系。在總結(jié)前人對(duì)文化和語言關(guān)系的研究的基礎(chǔ)上，說明語言教學(xué)與文化教學(xué)的密切聯(lián)系，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文化輸入對(duì)第二語言教學(xué)最終結(jié)果的影響。同時(shí)將對(duì)我國文化課教材的現(xiàn)狀加以評(píng)述。第二章運(yùn)用圖表和文字?jǐn)⑹鱿嘟Y(jié)合的方式，對(duì)唐朝至晚清我國使用過的漢語教材進(jìn)行簡要評(píng)述和介紹。以學(xué)科史的角度，闡述漢語對(duì)

5、周邊同屬于儒家文化圈的三個(gè)國家（朝鮮、日本和越南）曾產(chǎn)生的影響。第三章以中華民國至新中國成立之前（包括二十年代、三十年代、四十年代）前后共計(jì)三十七年出版的漢語言類教科書為主線展開敘述和研究。將研究視角集中于民國年間我國出版的所有可查圖書，對(duì)各年份所問世的疑似作為漢語教材的書籍進(jìn)行評(píng)述和簡要介紹。第四章以二十世紀(jì)五十年代年至今，共計(jì)六十七年國內(nèi)出版的對(duì)外漢語文化類教材和中國文化讀物為研究對(duì)象，以時(shí)間為序羅列各個(gè)年份出版的教材，并對(duì)重點(diǎn)文化