《泊船瓜洲》說課課件

1、,,一、說教材內(nèi)容,內(nèi)容簡析：《泊船瓜洲》是人教課標(biāo)版小學(xué)語文五年級上冊教材中的第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首古詩?！恫创现蕖肥且皇啄捴巳丝?、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩。這首詩通過描寫詩人泊船于瓜洲之上，眺望江南時的所見、所思、所感，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)的心境。全詩詩句語言凝煉，意境優(yōu)美，是對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練、審美教育和德育教育的良好教材。,一、說教材內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過看注釋、查工具書、邊

2、讀邊想象等方法，感知詩詞大意，領(lǐng)會古詩意境，體會詩人情感。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能通過意境的創(chuàng)設(shè)、資料的展示，來體會作者深深的思鄉(xiāng)情懷。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀以及邊讀邊想象的方法，真切地感受作者對家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。,一、說教材內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)：理解詩意、想象意境，體會詩人深切的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：品味“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字的用意；感悟詩人的思鄉(xiāng)心情。,二、

3、說教學(xué)方法,1、讀悟教學(xué)法2、情境教學(xué)法,三、說學(xué)習(xí)方法,1、合作學(xué)習(xí)法 2、讀悟?qū)W習(xí)法,四、說教學(xué)程序,1、以詩引詩，創(chuàng)設(shè)詩韻課堂2、初讀詩文，感知詩句大意 遠(yuǎn)教資源運(yùn)用：古詩朗讀 古詩意思 3、品讀詩文，感悟詩歌情境 遠(yuǎn)教資源運(yùn)用：古詩背景

4、 推敲“綠”字的典故 4、情境寫話，升華詩歌情感5、誦讀古詩，回歸詩歌本體 遠(yuǎn)教資源運(yùn)用：范文朗讀,五、說板書設(shè)計(jì),板書是教學(xué)內(nèi)容的精華，是整個教學(xué)過程的點(diǎn)睛之筆。合理、精妙的板書能給人以美感，同時能很好的輔助、服務(wù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課板書我緊緊抓住詩文內(nèi)容，加以提煉，用“靠家近”、“離家久”、“何時還”、“思家切”四個詞組來表達(dá)作者與家鄉(xiāng)的感情，讓學(xué)生更好地感悟詩人對家鄉(xiāng)的思念和熱愛。