《月跡》說課課件

1、放飛奇特想象,品味童真童趣,西閆鄉(xiāng)第一初級中學,閆珍妮,賈 平 凹,蘇教版七年級下冊　第二單元,月跡,教材特點,,教法學法,教學流程,月跡,教學目標,,教材特點,蘇教版語文七年級下冊共六個單元：人物風采，童年趣事，建筑藝術(shù)，動物世界，信息傳播，詩詞拔萃，比較注重用孩子的眼光看世界，符合七年級學生身心發(fā)展的特點，《月跡》是第二單元的講讀課文，品味童真童趣，在整冊書中占有舉足輕重的地位。,,教材特點,新課標規(guī)定初中散文閱讀教學的目標是欣賞

2、文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示?！对论E》是當代著名作家賈平凹先生的一篇優(yōu)美散文，描寫了童年時代幾個孩子在中秋之夜追尋月亮的過程，表現(xiàn)了孩童神奇敏銳的想象及為共同擁有美好事物而“滿足”的可貴心靈，在散文閱讀教學中起著重要作用。,,了解尋月的全過程。,把握孩童的心理變化軌跡。,理解月亮是“印章”的深刻含義。,揣摩孩童語言的特色。,,,,,,,教學目標,教學重、難點,,,,把握孩童的心理變

3、化軌跡。,,,,,,教法,品讀感悟法,合作交流法,情境教學法,學法,個人獨學感悟,同桌對學交流,小組合作探究,,感知“月跡”,尋找“月跡”,探究“月跡”,品讀“月跡”,,,,,,,《月跡》教學流程,,延伸“月跡”,“小時兩只角，長大沒有角， 到了二十多，又變兩只角?！?猜一猜，看誰最聰明！,有時像只圓盤，有時像把鐮刀，有時落在山腰，有時掛在樹梢。,月跡,賈 平 凹,蘇教版七年級下冊　第二單元,教學目標,1、梳理情節(jié)，了解文中所寫尋月的

4、全過程。2、把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化軌跡。3、理解月亮是“印章”的深刻含義。4、揣摩文中所寫孩童語言的特色。,走近作者,賈平凹：原名賈平娃，中國當代作家。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》《白夜》《懷念狼》《高老莊》《廢都》自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。,,1、給下列字注音　　覷（ ） 　倏（ ） 　　裊（ ） 　锨（ ）　　糙（ ） 　掬（

5、 ）　　酥（ ） 　偎（ ）,qù,shū,xiān,niǎo,cāo,jū,sū,wēi,字詞檢測,（集體正音，指名讀、開火車讀）,感知“月跡”,1、快速讀課文，概括：文章寫了什么時間、什么地點、什么事件？2 、圍繞著月跡，課文寫了孩子們關(guān)于月亮的哪些活動？ 學生獨學：圈點批注,尋找“月跡”,1、在尋月的過程中，孩子們的心情隨著月亮蹤跡的變化而起伏，同桌對學，完成以下表格。,尋找“月跡”,探究

6、“月跡”,我們研讀文中的重點語句，理解月亮的內(nèi)涵。“月亮是我所要的。”弟弟說。“月亮是個好?！泵妹谜f。 他是屬于我們的，每個人的。,我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天上的印章嗎？,小組合作探究,探究“月跡”,奶奶是個什么樣的人物形象。 提示：找出有關(guān)奶奶言行的句子并分析,小組合作探究,品讀“月跡”,快速瀏覽課文，畫出文章中你喜歡的充滿童趣的語句，模仿書中的眉批，做點批注