幼兒園緊貼園本實(shí)際課程游戲化建設(shè)方案

1、幼兒教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)Q116302.1812018追隨童夢(mèng)體驗(yàn)成長(zhǎng)——緊貼園本實(shí)際，幼兒園課程游戲化建設(shè)方案建適合于幼兒身心全面、和諧、富有個(gè)性發(fā)展的課程游戲化體系。一、課程游戲化建設(shè)理念追隨童夢(mèng)就是要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、尊重幼兒興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順應(yīng)和滿足幼兒想玩、愛(ài)玩的游戲需要，把幼兒充滿夢(mèng)幻和感性色彩的游戲精神，融入幼兒的一日活動(dòng)的全部時(shí)空，讓追隨童年夢(mèng)想成為幼兒園教育教學(xué)的靈魂。體驗(yàn)成長(zhǎng)指要以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，尊重

2、他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。關(guān)注幼兒最近發(fā)展區(qū)，引導(dǎo)他們與游戲化環(huán)境積極互動(dòng)，促使他們?cè)谝延兴缴系玫綉?yīng)有的發(fā)展。同時(shí)，課程游戲的開(kāi)展也有利于促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展與幼兒園品質(zhì)的可持續(xù)性提升。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，用追隨童夢(mèng)的游戲精神，讓教師、幼兒和幼兒園在游戲化的一日生活中親身體驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。課程最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，構(gòu)建適合于本園幼兒身心全