部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題課題變請(qǐng)你支持我請(qǐng)你支持我課型課型口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。2.和同學(xué)交流：面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要特別注意些什么？教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)交流時(shí)，把具體的理由講清楚。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)交流中，能設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分鐘分鐘一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們經(jīng)常有一些自己覺(jué)得很

2、好的想法，但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過(guò)這樣的情況嗎？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我（板書(shū)：請(qǐng)你支持我）【出示課件1：出示課題】創(chuàng)設(shè)學(xué)生經(jīng)常遇見(jiàn)的場(chǎng)景，營(yíng)造出口語(yǔ)交際的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘二、模擬交流二、模擬交流1.同學(xué)們要辦一份報(bào)紙，要明確以下問(wèn)題：（1）辦報(bào)紙的目的是什么？（活躍班級(jí)文化生活，提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力和閱讀能力。）（2）有哪些

3、事情需要老師的幫助？（在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間；請(qǐng)老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量；提供紙張和印刷）（3）老師可能會(huì)提出些什么問(wèn)題？你想怎樣回答？（大家議論一下，可以換位思考：如果我是老師，我會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？）（板書(shū)：說(shuō)想法，講目的做預(yù)案，備應(yīng)對(duì)）2.模擬交流過(guò)程，評(píng)價(jià)同學(xué)表現(xiàn)。交流前先設(shè)想老師擔(dān)心的一些問(wèn)題，并給這些問(wèn)題找到答案，做好預(yù)案，這樣在和老師交流時(shí)，才能從容應(yīng)對(duì)，不至于詞不達(dá)意，或一時(shí)語(yǔ)塞。1.【出示課件3】?說(shuō)服媽媽，讓她同意你在

4、家里養(yǎng)一只小狗。?說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。?說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。2.分小組領(lǐng)任務(wù)，每小組選擇一個(gè)任務(wù)，小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來(lái)交流。小組內(nèi)同學(xué)扮演不同的角色來(lái)練習(xí)交流，還可互換角色，把自己想到的問(wèn)題提出來(lái)，提高學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)對(duì)能力。課堂小課堂小結(jié)及拓結(jié)及拓展延伸展延伸（）分鐘分鐘四、課堂總結(jié)四、課堂總結(jié)1.要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情，要學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)交際。態(tài)度誠(chéng)懇禮貌；講明設(shè)想，說(shuō)清目的；做好預(yù)案，從容回答。

5、2.面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要注意：?先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。?設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)請(qǐng)你支持我請(qǐng)你支持我說(shuō)想法，講目的做預(yù)案，備應(yīng)對(duì)教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參與到口語(yǔ)交際中來(lái)，每個(gè)同學(xué)都能開(kāi)口講話，懂得了要說(shuō)服別人支持自己做一件事情的時(shí)候該怎樣去說(shuō)。在教學(xué)中，學(xué)生練習(xí)交流和教師指導(dǎo)占用時(shí)間較多，導(dǎo)致后面的分組練習(xí)時(shí)間不夠用，很倉(cāng)促。今后在教學(xué)中一定做好預(yù)案，充分考慮好時(shí)