小課題研究模塊4主題討論

1、模塊模塊4主題討論答案主題討論答案一般來說，小課題研究常常涉及到的研究方法主要有調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、敘事研究法、案例研究法、觀察法和行動研究法等。沒有研究方法，研究只能是一種盲目的活動。教育科研方法是進(jìn)行教育科研所借助的思維范式，是解決問題的鑰匙。針對研究課題的不同類型，需采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ患词故峭谎芯空n題，往往也會交叉采用幾種不同的方法小課題研究的過程就是研究者運(yùn)用多種方法解決問題的過程。小課題研究方法相對比較質(zhì)樸和簡便，也就是說

2、運(yùn)用方法的要求沒有大課題或?qū)I(yè)研究那樣嚴(yán)格和復(fù)雜，教師一般不需要專業(yè)研究人員具備的有關(guān)研究設(shè)計和解釋的高級技術(shù)但并不是說小課題研究不要方法。既然是科學(xué)研究，就必須用科學(xué)的思想來指導(dǎo)，用科學(xué)的理論來引領(lǐng)，用科學(xué)的方法來操作。方法的簡便不是隨便，放低對方法運(yùn)用的要求，不是放棄對方法的掌握和應(yīng)用。有些教師誤認(rèn)為把把訪談前前后后寫得詳細(xì)一點(diǎn)就可以稱為質(zhì)的研究；把實(shí)踐中做的過程寫出來就等于行動研究；想到什么寫什么就叫做敘事研究；自己閉門造車，想幾

3、個巨大無比的概念，叫理論研究。實(shí)際上，課題研究當(dāng)然也是需要方法的，而且是科學(xué)的方法，沒有科學(xué)的方法那就沒辦法得到可信的研究結(jié)果。在我看來，首先我們要做正確的事，然后是正確地去做事。要做到這兩點(diǎn)都需要科學(xué)的方法來指導(dǎo)。那么我們要如何“適宜地”運(yùn)用科學(xué)研究方法呢？首先我們應(yīng)該把眼光集中在我們的學(xué)生群體身上，去發(fā)現(xiàn)集體問題的所在，明確研究的具體對象。其次就是深入地研究教育現(xiàn)象、教育規(guī)律，因?yàn)閱栴}的所在必定符合一定的客觀規(guī)律，掌握的理論知識越多

4、就越有助于問題的解決。再次就是把研究方案適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在學(xué)生群體中，剛開始時可以采取試點(diǎn)的方式來實(shí)行然后再擴(kuò)大到全體學(xué)生，注意在這個過程中要考慮到師生關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境、教材等影響因素。最后是得出結(jié)論時要積極參考前人的優(yōu)秀成果，不要輕率地將結(jié)論推及到總體，因?yàn)檠芯靠疾斓漠吘怪皇峭惾说囊恍〔糠?，這樣才能體現(xiàn)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。模塊模塊4主題討論答案主題討論答案一般來說，小課題研究常常涉及到的研究方法主要有調(diào)查研究法、文獻(xiàn)研究法、敘事研究法、案例研究法

5、、觀察法和行動研究法等。沒有研究方法，研究只能是一種盲目的活動。教育科研方法是進(jìn)行教育科研所借助的思維范式，是解決問題的鑰匙。針對研究課題的不同類型，需采用恰當(dāng)?shù)姆椒?；即使是同一研究課題，往往也會交叉采用幾種不同的方法小課題研究的過程就是研究者運(yùn)用多種方法解決問題的過程。小課題研究方法相對比較質(zhì)樸和簡便，也就是說運(yùn)用方法的要求沒有大課題或?qū)I(yè)研究那樣嚴(yán)格和復(fù)雜，教師一般不需要專業(yè)研究人員具備的有關(guān)研究設(shè)計和解釋的高級技術(shù)但并不是說小課題

6、研究不要方法。既然是科學(xué)研究，就必須用科學(xué)的思想來指導(dǎo)，用科學(xué)的理論來引領(lǐng)，用科學(xué)的方法來操作。方法的簡便不是隨便，放低對方法運(yùn)用的要求，不是放棄對方法的掌握和應(yīng)用。有些教師誤認(rèn)為把把訪談前前后后寫得詳細(xì)一點(diǎn)就可以稱為質(zhì)的研究；把實(shí)踐中做的過程寫出來就等于行動研究；想到什么寫什么就叫做敘事研究；自己閉門造車，想幾個巨大無比的概念，叫理論研究。實(shí)際上，課題研究當(dāng)然也是需要方法的，而且是科學(xué)的方法，沒有科學(xué)的方法那就沒辦法得到可信的研究結(jié)果

7、。在我看來，首先我們要做正確的事，然后是正確地去做事。要做到這兩點(diǎn)都需要科學(xué)的方法來指導(dǎo)。那么我們要如何“適宜地”運(yùn)用科學(xué)研究方法呢？首先我們應(yīng)該把眼光集中在我們的學(xué)生群體身上，去發(fā)現(xiàn)集體問題的所在，明確研究的具體對象。其次就是深入地研究教育現(xiàn)象、教育規(guī)律，因?yàn)閱栴}的所在必定符合一定的客觀規(guī)律，掌握的理論知識越多就越有助于問題的解決。再次就是把研究方案適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在學(xué)生群體中，剛開始時可以采取試點(diǎn)的方式來實(shí)行然后再擴(kuò)大到全體學(xué)生，注意在這