教師教學研究小課題研究(小課題)申報指南

1、閔行區(qū)教師教學研究小課題研究指南 閔行區(qū)教師教學研究小課題研究指南教學小課題研究擬題說明：1、 “指南”中所提供的選題，外延一般都比較寬泛。確定研究課題時，應縮小研究范圍，力求單一。例如， “基于學業(yè)質量標準的初中語文閱讀教學指導策略研究”中的“閱讀教學”就可以進一步從文體上縮小為現(xiàn)代詩歌、古代詩歌、文言文等，擬定為“基于學業(yè)質量標準的初中語文現(xiàn)代詩歌閱讀教學指導策略研究”等。2、 “指南”中所提供的選題，內涵一般都比較豐富。擬定研究課

2、題時，應厘清屬性，力避雜糅。例如， “提高小學低年級英語游戲教學活動有效性的實踐研究”中的“有效性”就蘊含著知識理解、技能掌握、情感升華等，可以擬定為“提高小學低年級英語游戲教學活動情感升華的實踐研究”等。閔行區(qū)第 閔行區(qū)第 6 屆教學小課題研究指南 屆教學小課題研究指南序號 學科 課題名稱1 小學語文 培養(yǎng)小學低年級學生鉛筆字書寫能力的策略研究2 小學語文 細讀文本，提升小學語文練習設計品質的實踐研究3 小學語文 培養(yǎng)小學高年級學生作

3、文自評互改能力的實踐研究4 小學語文 提高中高年級寫字教學效率的實踐研究5 小學語文 小學語文單元整體練習設計的實踐研究6 小學語文 基于電子書包的小學中高年級作文評價的實踐研究7 小學語文 小學語文課外主題閱讀與課內閱讀有效銜接的實踐研究8 小學語文 提高小學高年級作文講評課有效性的實踐研究9 小學語文 培養(yǎng)小學生每天閱讀習慣的實踐研究10 小學語文 小學低年級語文開放式寫話訓練的實踐研究11 小學數(shù)學 小學低年級數(shù)學表現(xiàn)性評價的實踐

4、研究12 小學數(shù)學 小學數(shù)學拓展型課程教材的設計與教學實踐研究13 小學數(shù)學 基于真問題的小學數(shù)學針對性教學案例研究14 小學數(shù)學 拓寬問題解答空間激發(fā)學生主動思辨的實踐研究15 小學數(shù)學 小學數(shù)學基于概念本質理解的實踐研究16 小學數(shù)學 基于“相異構想”提高小學數(shù)學學業(yè)效能的策略研究17 小學數(shù)學 小學生數(shù)學基本活動經(jīng)驗積累的實踐研究18 小學數(shù)學 促進小學生數(shù)學表達與交流的實踐研究19 小學數(shù)學 小學數(shù)運算教學中數(shù)感培養(yǎng)的策略研究2

5、0 小學數(shù)學 提高小學生數(shù)學推理能力的實踐研究21 小學英語 提高小學低年級英語游戲教學活動有效性的實踐研究22 小學英語 小學英語語篇教學導入（推進、語用）的策略研究23 小學英語 小學英語作業(yè)設計與有效反饋的實踐研究24 小學英語 小學高年級英語課堂小組活動設計有效性的實踐研究25 小學英語 國際理解教育背景下小學英語文化對比的教學策略研究26 小學英語 小學英語應用性閱讀教學的課堂語篇朗讀設計研究27 小學英語 基于小學英語學業(yè)質

6、量標準的單課作業(yè)設計研究28 小學英語 基于小學英語應用性閱讀教學內容再構的縱向分層研究- 3 -68 小學自然 小學自然學科單元主題設計的案例研究69 小學自然 小學自然學科課外資源在課堂教學中有效應用的研究70 小學自然 小學自然學科“科學啟蒙”的實踐策略研究71 小學自然 小學自然學科課堂教學中證據(jù)有效應用的實踐研究72 小學自然 小學自然學科數(shù)字化環(huán)境下的教學策略研究73 小學自然 小學自然學科數(shù)字化環(huán)境下的資源有效應用研究74

7、 初中語文 基于學業(yè)質量標準的初中語文閱讀教學指導策略研究75 初中語文 初中語文導學案的設計與實施研究76 初中語文 初中語文讀寫結合的課例研究77 初中語文 初中語文古詩文朗讀教學的案例研究78 初中語文 提高初中語文作業(yè)品質的實踐研究79 初中語文 指導學生積累語言材料的策略研究80 初中語文 提高試卷講評課有效性的案例研究81 初中語文 初中語文不同年段寫作教學內容確定的課例研究82 初中語文 激發(fā)學生課外閱讀興趣的策略研究83

8、 初中語文 數(shù)字化教學背景下作文教學的模式研究84 初中數(shù)學 初中數(shù)學教學賞識性評價的實踐研究85 初中數(shù)學 初中數(shù)學單元教學設計的案例研究86 初中數(shù)學 提高初中生幾何動手能力的實踐研究87 初中數(shù)學 初中數(shù)學作業(yè)分層面批的策略研究88 初中數(shù)學 初中數(shù)學考試命題研究89 初中數(shù)學 初中數(shù)學復習課教學設計的案例研究90 初中數(shù)學 初中數(shù)學課堂情境“導入”的策略研究91 初中數(shù)學 初中數(shù)學習題教學課的小結策略研究92 初中數(shù)學 基于學業(yè)

9、質量標準優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學結構的實踐研究93 初中英語 提高初中低年級英語音標教學實效性的策略研究94 初中英語 提高初中英語詞匯教學有效性的實踐研究95 初中英語 初中英語閱讀課教學中語境導入的設計與研究96 初中英語 初中英語閱讀教學中 Post-task 環(huán)節(jié)有效性設計的實踐研究97 初中英語 初中英語考試與命題研究98 初中英語 提高初中學生英語寫作能力的實踐研究99 初中英語 利用網(wǎng)絡資源提高學生英語自主性閱讀能力的實踐研究

10、100 初中英語 合理利用報刊資源提高初中生英語閱讀能力的實踐研究101 思想品德 思想品德課堂教學學生活動的有效設計與實施研究102 思想品德 思想品德課堂教學學習單的設計與實施研究103 思想品德 創(chuàng)設情景促進思想品德教學有效性的實踐研究104 思想品德 處理思想品德課關鍵教學環(huán)節(jié)的實踐研究105 思想品德 思想品德課實踐性作業(yè)的設計與實施研究106 思想品德 利用生活情境提升思想品德課堂教學有效性的案例研究107 思想品德 思想品