堅持立體多元教學 實現(xiàn)職業(yè)素質目標的方式

1、堅持立體多元教學堅持立體多元教學實現(xiàn)職業(yè)素質目標的方式實現(xiàn)職業(yè)素質目標的方式實踐教學包括認識實習、課程實驗、課程實習、課程設計、頂崗實習和畢業(yè)設計等內容，是水利類專業(yè)專業(yè)教學中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生從理論到實際過渡的紐帶，教學效果將直接影響到學生的就業(yè)和今后的發(fā)展，甚至影響學校的發(fā)展。通過幾年的教學實踐，摸索出了一條成功的途徑，我校水利類專業(yè)群取得了較好的效果。1.抓牢一個實字，認真安排專業(yè)認識實習。要使水利類專業(yè)群專業(yè)學生通過幾年的

2、專業(yè)學習達到就業(yè)的預期目的，必須在入學的第一年內認真組織學生開展認識實習，讓學生從感性和理性上認識土木工程的特點、作用和功能，從內心深處激發(fā)學生的學習激情，變被動學習為主動學習，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。為此，我們在制定認識實習計劃時結合專業(yè)特點在實上做文章，讓學生有目標地學、有壓力地學、有動力地學。例如，組織學生到新建圖書館基礎施工現(xiàn)場參觀。（1）認識實習理念實。認識實習的目的就是讓學生初步了解一般水利工程、土木工程、工業(yè)與民用建筑（

3、構筑）物的功能及空間組合順序；初步了解一般土木工程、工業(yè)與民用建筑（構筑）物施工前的準備工作和整個施工過程；增強學生對一般土木工程、工業(yè)與民用建筑（構筑）物的理性認識，為后期的專業(yè)基礎課和專業(yè)力學與地基基礎，單純的理論教學無法解決問題，必須通過實驗對理論學習加以補充，從而解決學生學習過程中的疑惑，達到知其源，并知其所以源的目的。（1）教學計劃安排精。根據(jù)國家教育方針的要求，全面貫徹成功素質教育理論，認真分析傳統(tǒng)教育的經(jīng)驗教訓，充分考慮學

4、生特殊需要，反復制定、修改、完善培養(yǎng)方案，把課程教學過程中實驗教學納入培養(yǎng)方案，確保計劃落實到位。（2）實驗內容安排精，針對不同課程的不同要求安排實驗課，安排實驗課時必須經(jīng)主講教師和實驗教師集體討論，制定統(tǒng)一教學大綱，將實驗內容細分到不同章節(jié)，在安排實驗內容的同時，必須制定實驗方案和實驗程序與實際操作要點，明確學生通過實驗應該達到的目的。（3）實驗時間安排精。在什么時候做哪些實驗是十分重要的，必須通過有限的實驗教學提高理論教學效果，幫助