認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

1、三上認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)1介紹平均分師：小朋友們，你們喜歡去外面游玩嗎？今天我們就跟著兩個(gè)小朋友一起到外邊去看看。瞧！他們都帶了哪些食物？生：蛋糕。師：幾個(gè)蛋糕，完整的說(shuō)一說(shuō)生：一個(gè)蛋糕。師：還有呢？生：4個(gè)蘋果，2瓶水。師：下面讓我們幫助他們分一分這些食物好嗎？師：先分蘋果吧。把4個(gè)蘋果分給2個(gè)小朋友可以怎么分？生：每人分兩個(gè)。師：同意嗎？（演示每人分兩個(gè)）師：看看，現(xiàn)在每人分得一樣多了嗎？小結(jié)：像這樣每人分得一樣多的分法，在數(shù)學(xué)里我們把它叫做什

2、么？生：平均分。（板書）師：那你們也能應(yīng)用平均分的方法分一分礦泉水和蛋糕嗎？、師：把2瓶礦泉水平均分給2個(gè)小朋友，每人分得幾瓶？一起說(shuō)。2介紹二分之一師：剛才啊小朋友們分得真好，現(xiàn)在老師也想來(lái)分一分。你們看老師這樣分，公平嗎？（出示個(gè)蛋糕分得不公平的圖）師：也就是說(shuō)沒有怎么分？生：沒有平均分。師：恩，看來(lái)平均分很重要，可不能少呀！再來(lái)看看，這樣分時(shí)平均分嗎？生：是。（演示正確的分法）師：這樣每人只分得了多少？生：一半師：是的，每人只分到

3、了半個(gè)。（板書）（指著板書）這半個(gè)在數(shù)學(xué)里能用什么數(shù)來(lái)表示？小結(jié)：半個(gè)也就是二分之一個(gè)，（箭頭到二分之一板書）師：這就是一個(gè)分?jǐn)?shù)，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書）師：小朋友們，請(qǐng)你們回想一下，剛才我們把一個(gè)蛋糕怎么分得？生：平均分。師：平均分成了幾分？生：兩份小結(jié)：是的，我們把一個(gè)蛋糕平均分成了2份，半個(gè)也就是2份中的一份，也就是這個(gè)蛋糕的二分之一（演示蛋糕上的二分之一）師：那另外一半你能表示嗎？生：二分之一師：是誰(shuí)的二分之一？生：這個(gè)

4、蛋糕師：是的，這是兩份中的一份，也是這個(gè)蛋糕的二分之一。這樣我們可以說(shuō)：把一個(gè)蛋糕生：不相同師：也就是沒有怎么分？小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了二分之一這個(gè)分?jǐn)?shù)，你們還想認(rèn)識(shí)其他分?jǐn)?shù)？大聲說(shuō)！還想認(rèn)識(shí)哪些分?jǐn)?shù)？說(shuō)得玩嗎？那用省略號(hào)來(lái)表示。6。認(rèn)識(shí)四分之一師：我們先來(lái)看一看四分之一。剛才我們用折一折圖一涂得辦法認(rèn)識(shí)了二分之一，我們也可以用這種辦法來(lái)認(rèn)識(shí)四分之一。師：想一想，如果有一張紙，用涂色部分表示它的四分之一，應(yīng)該怎么折？要求：1。折一折，涂一

5、涂，表示這張紙的四分之一2小組成員交流折法3。請(qǐng)小組派代表上臺(tái)交流4比一比那組的動(dòng)作快，那組的折法多（學(xué)生交流）你能完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？把一個(gè)圓平均分成4份，每份是四分之一。把一個(gè)正方形。。。。。。。小結(jié)：仔細(xì)觀察，折法不同，每一份的形狀也是不同，為什么涂色部分都可以用同一個(gè)分?jǐn)?shù)四分之一來(lái)表示？師：下面的圖形也能用四分之一來(lái)表示？（想象做做2）7認(rèn)識(shí)八分之一師：這有一個(gè)圓，八分之一應(yīng)該把它平均分成幾分？（顯示每一份）可不可以？師：也就是說(shuō)把

6、一個(gè)圓平均分成8分，圖那一份都表示。師：這個(gè)是長(zhǎng)方形，如果要表示出它的十分之一，應(yīng)該怎么分？生：平均分成10份看一看，這樣可以？師：這是一個(gè)正方形，如何表示它的十六分之一？生：平均分成16份師：涂幾份？小結(jié)師：也就是說(shuō)不管是長(zhǎng)方形，正方形，圓形，只要把它。。。。生：平均分成師：幾份，每份就是它的、。。。。生：幾分之一師：（指著黑板）剛剛我們學(xué)習(xí)了二分之一，，，，，，那么各部分表示什么意思呢？這里的分母24810表示？生：平均分成幾份分子