小教育科研論文-淺談提高鋼琴視奏能力的方法

1、1商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué)商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué)教育科研論文教育科研論文20152015年5月1212日論文題目論文題目淺談提高鋼琴視奏能力的方法淺談提高鋼琴視奏能力的方法學(xué)校商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué)商州區(qū)北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學(xué)姓名楊杰楊杰3常常發(fā)現(xiàn)，具有相同彈奏水平的視奏者其視奏能力卻存在很大差異，有的視奏速度快，而有的視奏一首曲目卻需要很長(zhǎng)的時(shí)間。這就是視奏能力的差異。造成這種差異的主客觀原因有很多，下面讓我們僅對(duì)影響視奏能力的幾個(gè)基

2、本方法即視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及它們之間的關(guān)系做一些分析了解，從而尋求合理地、科學(xué)地提高視奏能力的方法。我認(rèn)為視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)是視奏的基本要素，它們的敏銳程度及其之間的相互協(xié)調(diào)性客觀反映體現(xiàn)出視奏者反映能力的差異。這種差異在鋼琴學(xué)習(xí)的初始階段就已經(jīng)體現(xiàn)出來(lái)。而其中聽(tīng)覺(jué)能力則是影響視奏者反映能力差異的重要因素。例如:把幾個(gè)年齡大小、性別相同的兒童作為教學(xué)啟蒙對(duì)象，在接受同樣課時(shí)和同樣教學(xué)方法學(xué)習(xí)后，仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在簡(jiǎn)單的視奏中孩子們之間就出

3、現(xiàn)了明顯的差異。反應(yīng)快的孩子雖性格有異，但一般都動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏，同時(shí)，值得注意的是他們都具有良好的先天的聽(tīng)覺(jué)能力。因此我認(rèn)為認(rèn)識(shí)發(fā)揮視覺(jué)作用，提高觸覺(jué)的敏銳程度，注重聽(tīng)力的訓(xùn)練培養(yǎng)，加強(qiáng)它們之間的相互協(xié)調(diào)能力是提高視奏能力的有效途徑。二、加強(qiáng)對(duì)所視奏樂(lè)曲所屬風(fēng)格語(yǔ)言范圍的熟悉程度鋼琴發(fā)展三百年來(lái)，鋼琴文獻(xiàn)浩翰無(wú)邊，學(xué)生應(yīng)接觸不同風(fēng)格、不同時(shí)期、不同作曲家的作品，這些作品在寫(xiě)作與演奏中具有不同的規(guī)律與特點(diǎn)，因此在視奏時(shí)也需選擇不同的途