在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、感情朗讀課文，體會(huì)人民為失去了鄧爺爺這樣一位偉人而悲痛萬(wàn)分的感情。2、借助語(yǔ)言文字，緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民的高尚情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)有感情地朗誦體會(huì)人民與鄧爺爺?shù)纳詈窀星椤！窘虒W(xué)難點(diǎn)】緬懷鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民的情懷?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)嗎？[指課文主題圖鄧小平的畫像]2、誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下？3、教師小結(jié)介紹鄧小平。鄧小平爺爺

2、是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，也是中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師，“一國(guó)兩制”構(gòu)想的締造者。他把自己的一切都交給了祖國(guó)和人民。1997年2月19日，敬愛的鄧爺爺因病在北京逝世。他的離去，是我們黨和國(guó)家的巨大損失。大江南北，、長(zhǎng)城內(nèi)外，全國(guó)各族人民都沉浸在無(wú)比的悲痛之中?，F(xiàn)在，讓我們重新回顧一下這位歷史偉人。二、揭示課題，解題。1、揭示課題。a、板書：13、在大海中永生b、齊讀課題c、本文是一篇通訊，是一種新聞體裁，以敘述、描寫和講論等多種手法，真實(shí)生

3、動(dòng)地報(bào)道某一事件或人物，是記敘文的一種。2、解題：a、“永生”是什么意思？(本指永久生存，本文指不朽的功績(jī)、崇高的人格精神永遠(yuǎn)活在人們心中。)b、誰(shuí)在大海中永生？c、為什么說(shuō)“在大海中永生”？（鄧小平爺爺在生前希望在他逝世后，將他的骨灰撒向大海。所以人們遵照鄧小平爺爺?shù)倪z愿，將他的骨灰撒向大海，讓他在大海中永生。）三、初讀課文。1、自由讀課文，標(biāo)出本課的生字新詞，并劃出難理解的詞句。2、檢查生字詞。出示領(lǐng)讀指名讀開火車讀齊讀提醒嶄、舷、

4、撼（前鼻音）嶄、超（翹舌音）咽y舷xin悼do3、再讀課文，讀完后，說(shuō)說(shuō)這篇課文表達(dá)了億萬(wàn)人民什么心情？板書：悲痛贊頌懷念4、自讀課文，想想文中主要寫的是什么事情？是按什么順序?qū)懙?？并按順序給課文分段。第一段：(第1自然段)：寫飛機(jī)載著鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。第二段：(第26自然段)：寫鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿虼蠛?。（因?yàn)猷囆∑綘敔旊x開我們了。）（因?yàn)榇蠛Ｒ采岵坏绵嚑敔旊x去。）師：這里的“痛悼dao”是什么意思？（沉痛悼念）師：大海嗚咽，

5、鄧小平爺爺?shù)娜ナ篮芏嗳硕挤浅Ｍ纯?，就連大海也嗚咽了。大海真的會(huì)嗚咽嗎？寒風(fēng)真的會(huì)痛悼嗎？（作者是用了擬人的修辭手法，借用了大海和風(fēng)來(lái)寫出了人民很悲痛。）師：文中有個(gè)“伴”字，有人說(shuō)，應(yīng)該換成“拌”，你怎么看？答：這里不能說(shuō)鮮花拌著骨灰，因?yàn)椤鞍琛笔菙嚭?、攪拌的意思，而“伴”表示陪伴，表達(dá)了人們對(duì)鄧小平同志的敬愛與懷念。師：鄧小平爺爺?shù)墓腔胰鱿虼蠛Ａ?，奔騰不息的浪花會(huì)把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜屯裁吹胤侥?？（分男女角色讀四個(gè)“也許”的句子。誰(shuí)愿

6、意讀？）師：讀了這個(gè)句子，你知道這個(gè)句子是什么修辭手法？（排比）師：作者用了排比句，突出他的影響之大。師：奔騰不息的浪花把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜屯裁吹胤搅?？（奔騰不息的浪花會(huì)將鄧小平爺爺?shù)墓腔宜屯鎳?guó)的“萬(wàn)里海疆”，“澳門、香港”，“寶島臺(tái)灣”和“太平洋”、“印度洋”、“大西洋”。）這四個(gè)也許能不能顛倒？（不能顛倒，因?yàn)閺牡赜騺?lái)看，范圍一個(gè)比一個(gè)大；從意義來(lái)看，一個(gè)比一個(gè)遠(yuǎn)。）師：省略號(hào)省略了什么？（省略了鄧小平爺爺其他豐功偉績(jī)。）師：誰(shuí)

7、會(huì)用也許……也許……也許……也許……造句。（他也許是老師，也許是醫(yī)生，也許是科學(xué)家，也許是工人。）過(guò)渡：鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界。他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。師：大家想一想“超越時(shí)代”、“超越國(guó)界”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了鄧小平的影響深遠(yuǎn)。）師：為什么說(shuō)他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界？（因?yàn)樗麨樽鎳?guó)的發(fā)展，世界的和平發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，因此他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。）師：骨灰撒大海，鮮花送偉人。用了什么修辭手法？（對(duì)偶）（作

8、者用對(duì)偶的寫法寫出了人民對(duì)鄧小平的愛戴，突出了他永遠(yuǎn)活在人民心中。點(diǎn)明了文章中心。）師：第5節(jié)中的“水天一色”是什么意思？（文中指骨灰、鮮花、和海水化為一體，偉人和大海融為一體。）師：文中有句話說(shuō)出了鄧小平爺爺?shù)男穆暎空l(shuí)能找得到？生：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民?！保ㄒ彩俏恼碌?節(jié)的句子）師：從這句話中你體會(huì)到了什么？（生：體會(huì)到了鄧小平的博大胸懷及他和人民血肉相連的關(guān)系。）（生：鄧小平爺爺一心為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。）（生