jqx的教學設計

1、jqx的教學設計一、教學目標1、知識與技能（1）學會ｊ、ｑ、x三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。（2）初步掌握上兩點省寫規(guī)則。（3）學會ｊ、ｑ、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)，準確拼讀ｊ、ｑ、x開頭的三拼音節(jié)。（4）認識5個字，會讀兒歌。2、過程與方法：（1）通過創(chuàng)設一定的教學情境，采用小組合作、游戲等方法組織教學。（2）借助形象直觀富有情趣的多媒體的動畫來進行直觀演示，從而突出重點，突破難點。3、情感態(tài)度：通過各種游戲活動激發(fā)學生

2、的學習興趣，通過對話、小組活動培養(yǎng)他們的合作、參與精神，發(fā)展兒童語言。二、教學重點1、學會j、q、x三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。2、學會j、q、x與相拼兩點省略的規(guī)則。三、教學難點j、q、x與相拼時，上兩點省略。四、課時安排3課時第一課時教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、師：小朋友們，今天老師帶你們去蘋果園逛一逛。準備——出發(fā)！2、（出示課件）師：蘋果園到了，你們看，蘋果園里的蘋果真多呀，你們想要嗎？這

3、些果子里面都藏有拼音寶寶，誰能叫出它們的名字，誰就能吃到這些果子了。（課件逐個出示拼音字母：ftnmdpbgphlk）請學生摘果子。師：同學們真是樂于助人的好孩子，不僅自己記住了“jqx”的樣子，還幫助小魚娃娃也記住了它們的樣子。3、指導書寫。師：小魚娃娃知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學會寫它們呢！你們想學嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們怎么寫。請同學們翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個聲母

4、占在什么格，先寫什么，后寫什么。學生自己看書，學習jqx的寫法。分組活動，交流jqx的寫法。師范寫，并強調書寫時應注意的地方。學生練習寫jqx，教師巡回指導。師在實物投影儀上展示學生寫錯的字母，并集體糾正。三、鞏固練習三、鞏固練習1、爬樓梯練習拼讀。（指名讀——開火車讀——齊讀）四、小結回味四、小結回味師：今天小朋友們在蘋果園玩得開心嗎？在蘋果園里你認識了哪些新朋友呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小