《幼兒園教育評價》答案

1、《幼兒園教育評價學(xué)》練習(xí)題一參考答案《幼兒園教育評價學(xué)》練習(xí)題一參考答案一、名詞解釋題一、名詞解釋題1.廣義的學(xué)前教育評價是對與學(xué)前教育有關(guān)的各方面進行價值判斷，對其改革和發(fā)展給予指導(dǎo)的過程。2.狹義的學(xué)前教育評價是根據(jù)教育目標(biāo)對學(xué)前兒童通過教育而產(chǎn)生的行為變化作出的價值判斷，為提高學(xué)前教育質(zhì)量提供依據(jù)的過程。3.診斷性評價是在某項學(xué)前教育計劃或方案開始之前進行的預(yù)測性評價，或?qū)υu價對象的基礎(chǔ)、條件作出鑒定，又稱為“事先的評價”。4.形

2、成性評價是以學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)部各方面工作為對象的教育評價。5.微觀教育評價是以學(xué)前兒童發(fā)展為對象的教育評價。6.中觀教育評價是以學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)部各方面工作為對象的教育評價。7.方向性原則指通過評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的制定，評價過程的側(cè)重、評價結(jié)果的肯定或否定，推動學(xué)前教育貫徹國家的教育方針，滿足社會需求，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。8.全面性原則是指教育評價要全面收集信息，不能片面強調(diào)評價指標(biāo)中的某一項目，不能偏聽偏信。9.總結(jié)性評價是在某項學(xué)前教育計

3、劃或方案結(jié)束后，對最終結(jié)果進行的評價，又稱為“事后的評價”。10.他人評價是指除自身以外的任何人或組織對該對象進行的評價。11.教育評價的實施主要是運用收集評價信息的方法系統(tǒng)的、全面的收集評價信息。12.八年研究：美國教授泰勒于1934年開始的歷時八年的課程與評價研究，就是教育評價史上著名的“八年研究”。二、填空二、填空1.教育評價的實施2.教育測驗（1）盡早發(fā)現(xiàn)評價中存在的問題。（2）為以后評價工作提供寶貴資料。（3）有利于檢驗評價標(biāo)

4、準(zhǔn)和評價結(jié)果的科學(xué)性和有效性。4.學(xué)前教育評價的原則包括：（1）方向性原則。（2）可行性原則。（3）全面性原則。5.學(xué)前教育評價的一般程序（1）確定評價目的。（2）設(shè)計評價方案。（3）實施評價。（4）處理評價結(jié)果。（5）評價結(jié)果的反饋。6.學(xué)前教育評價有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育評價是對與學(xué)前教育有關(guān)的各方面進行價值判斷，對其改革和發(fā)展給予指導(dǎo)的過程。包括：學(xué)前教育目標(biāo)評價、學(xué)前教育課程評價、學(xué)前教育內(nèi)容評價、學(xué)前教育方法評價、學(xué)前

5、教育手段評價、學(xué)前教育效果評價、教養(yǎng)人員工作質(zhì)量評價、學(xué)前教育環(huán)境評價、幼兒園管理評價、幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價等等。狹義的學(xué)前教育評價是指根據(jù)教育目標(biāo)對學(xué)前兒童通過教育而產(chǎn)生的行為變化作出價值判斷，為提高學(xué)前教育質(zhì)量提供依據(jù)的過程。7.教育評價與教育測量二者關(guān)系密切又相互區(qū)別。教育測量是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教育某一方面作出事實判斷，并進行賦值的過程。教育測量是一種事實判斷。測量的目的在于取得數(shù)據(jù)，對教育現(xiàn)象或行為進行客觀的描述，并區(qū)分其在數(shù)量上的