幼兒園教育筆記

1、讓孩子說(shuō)5、6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊?jiàn)聞，而且能生動(dòng)有感情地描述事物。在與成人和同伴的交談中，以自我為中心的表達(dá)逐步減少，能依據(jù)別人的言語(yǔ)調(diào)整談話內(nèi)容?？磮D講述能力也明顯提高，兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣；并力求與別人不同。以往上課我總是怕孩子說(shuō)不出來(lái)，有時(shí)采取的是自問(wèn)自答的形式，有點(diǎn)扼殺孩子的天性，孩子們的參與性也不會(huì)太高，“走神”就特厲害。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們

2、更喜歡表達(dá)自己的見(jiàn)解，我嘗試讓他們暢所欲言并及時(shí)引導(dǎo)，孩子們的積極實(shí)行果然提高了很多.大班的孩子們處于一個(gè)愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)的階段，讓孩子們多發(fā)表自己的意見(jiàn)不僅能發(fā)展他們的語(yǔ)言能力還有利于他們社會(huì)性的發(fā)展?；蛟S現(xiàn)在我做的還不夠，但我會(huì)努力，以后的活動(dòng)，多請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)，一起成長(zhǎng)共同進(jìn)步。2011918我想牽老師的手這學(xué)期，我們搬到了樓上去午休。每天中午排隊(duì)去午休時(shí)，總有孩子爭(zhēng)著吵著要站第一排，我問(wèn)為什么，孩子們說(shuō)，我們想牽老師的手。乖巧的孩子能

3、得到教師的喜愛(ài)，調(diào)皮的孩子能得到教師的呵護(hù)，那么默默無(wú)聞的孩子能得到什么呢一天之中，總有一部分孩子沒(méi)機(jī)會(huì)與教師語(yǔ)言交流，有的甚至與教師沒(méi)有眼神交流。尤其是在公開(kāi)活動(dòng)中，教師親切的笑臉、表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)常常只給能為活動(dòng)增添光彩的孩子，鼓勵(lì)的眼神、愛(ài)護(hù)的動(dòng)作又給了那些調(diào)皮的孩子，75％的孩子只能是看客或聽(tīng)眾。孩子的行為是天真的，孩子的語(yǔ)言是純真的。在孩子的心目中，一次牽手就能傳遞一份溫暖，讓孩子體會(huì)到教師的慈愛(ài)。別忘了牽起每一個(gè)孩子的手!不要因?yàn)?/p>