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1、課前備課:課題:課題:《滑輪》導(dǎo)學(xué)案課型:新授課主備人:審核人:班級;正確的是()A.F1大于F2B.F1=F2C.F1小于F2D.F1和F2大小無法確定三、滑輪組三、滑輪組1、閱讀課文P89思考和組合成滑輪組。圖1137中,第一幅圖是由兩個滑輪組合在一起,這樣組合的目的是第二幅圖是由一個和一個組合在一起,這樣組合既能又能。使用的滑輪組滑輪越多,越省力,用幾段繩子吊著動滑輪,拉繩子所用的力就是物重的。只有與動滑輪連接的那段繩子才算進(jìn)去
2、。定→動,箭頭向。動→定,箭頭向。吊車上用的是滑輪2、按照要求組裝上圖C、D滑輪組。(動滑輪自重不計)⑴用G2的力提起重物;⑵用G3的力提起重物。組裝口訣:單從動,雙從定,從里向外組裝口訣:單從動,雙從定,從里向外繞。繞。3、分析推導(dǎo)平拉物體時,需要克服的是力,F(xiàn)=f;拉力移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系是S=,n表示,h表示4、根據(jù)你所掌握的滑輪知識,完成下列表格:分類優(yōu)缺點實質(zhì)定滑輪動滑輪滑輪組使用滑輪組時,滑輪組用__段繩子吊著物
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