2017秋教科版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)4.2《自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)》word教案

1、自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。2能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的水平和能力。3知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的重要性，掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能和方

2、法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能和方法。教學(xué)準(zhǔn)備1教師課前了解本校、本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，包括遇到的問(wèn)題和解決方式。2教師課前搜集資料并制作成多媒體課件。3學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以小組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍搜集有關(guān)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。導(dǎo)入新課【呈現(xiàn)課件】【呈現(xiàn)課件】5月招聘季國(guó)考季推薦生備戰(zhàn)迎考季【教師提問(wèn)】教師提問(wèn)】1如果你是某公司人力資源部招聘專(zhuān)員，你選中的職員需要具備什么特質(zhì)？2如果

3、你是國(guó)考面試官，你認(rèn)為什么樣的人才是你需要的？3如果你是推薦生面試?yán)蠋?，你更欣賞什么樣的學(xué)生？【教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)】：上述三類(lèi)人才身上有哪些相通的特質(zhì)？2自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排時(shí)間。3自己控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)展。在學(xué)習(xí)展開(kāi)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行自我控制、自我調(diào)節(jié)，以便更好地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。如課前自主預(yù)習(xí)、課上自主記筆記、課下獨(dú)立完成作業(yè)等。4自我評(píng)價(jià)與反省學(xué)習(xí)結(jié)果。完成某一階段或某一任務(wù)的學(xué)習(xí)后，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行

4、自我評(píng)價(jià)。自主學(xué)習(xí)能力差的表現(xiàn)1時(shí)間管理能力弱。不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度缺乏規(guī)劃。看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等占用大量時(shí)間。2習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)。課上，不愿主動(dòng)提問(wèn)、參與討論；課下，機(jī)械地完成教師布置的作業(yè)，不會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，也不愿拓展相關(guān)知識(shí)。3綜合能力、創(chuàng)新能力不足。不擅長(zhǎng)獨(dú)立思考并提出有深度的個(gè)人見(jiàn)解。在完成作業(yè)時(shí)，習(xí)慣于簡(jiǎn)單模仿，解答與例題相似度高的習(xí)題；不擅長(zhǎng)回答復(fù)雜、開(kāi)放性、綜合性的問(wèn)題；解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

5、4協(xié)作學(xué)習(xí)能力弱。習(xí)慣于以自我為中心，不善于與他人合作，不善于在學(xué)習(xí)中充當(dāng)配角，在協(xié)作性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中難以勝任角色要求?！緦W(xué)生活動(dòng)】【學(xué)生活動(dòng)】我不能自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)有哪些？我會(huì)如何改進(jìn)？【交流分享】【交流分享】自主學(xué)習(xí)的好處有哪些？自主學(xué)習(xí)能力差有哪些危害？【教師總結(jié)】【教師總結(jié)】自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)我們的獨(dú)立性和自主性，有利于我們成長(zhǎng)和發(fā)展；自主學(xué)習(xí)能力差，缺乏獨(dú)立性和自主性，不利于我們成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)分了解、反思、完善三部

6、分，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式、自主學(xué)習(xí)能力差的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更全面地了解自主學(xué)習(xí)；通過(guò)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，從而進(jìn)一步根據(jù)自主學(xué)習(xí)的方式提升自主學(xué)習(xí)能力。二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)——挖掘潛能挖掘潛能【呈現(xiàn)課件】【呈現(xiàn)課件】魏齊，濟(jì)南育文中學(xué)畢業(yè)學(xué)生，現(xiàn)就讀于華東理工大學(xué)，連續(xù)六年獲國(guó)際奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，濟(jì)南社科院小院士。“訓(xùn)練的過(guò)程非常艱苦，但是要在國(guó)際賽場(chǎng)上奪冠，只有付出和汗水是不夠的。在日常的訓(xùn)練中，我喜歡鉆研和探究，思考如