人教七年級上冊語文自主學習導航答案

1、3觀滄海曹操東漢四言樂府登山望海次北固山下王灣唐朝五言律詩駕舟揚帆錢塘湖春行白居易唐朝七言律詩賞花觀鳥天凈沙秋思馬致遠元代元曲悲秋思鄉(xiāng)4（1）全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇：滄海－水－山島－樹木－百草－秋風－洪波－日月－星漢。海水蕩漾，山島聳立——動靜相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴。樹木百草，秋風洪波——靜動相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象這一層全是寫現(xiàn)實中的實景。（2）日月的運行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹

2、之內，自喻胸懷像大海，氣魄如大海。（3）詩歌描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，抒發(fā)了詩人博大的胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的偉大抱負。（4）示例：（樹木凋零）秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。5（1）兩岸闊（或平野開闊、大江直流、波平浪靜等）（2）從固山往洛陽寄，向北方寄（3）“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年，”回答中要扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”

3、來表述原因。（4）圍繞“新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上”回答。①透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化。②透出樂觀、積極、向上的感情。③把“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置加以強調。④“生”、“人”用擬人手法，更有情趣。（答任一點，言之成理即可）6（1）示例：“初平”，寫出了春水新漲，幾與岸平的情景。“幾處”、“誰家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”、“新燕”說明剛剛從南方飛

4、回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的情態(tài)?！皽\草”雖沒有“鶯爭”、“燕啄”的繁忙景象，但實際上她們也沒有閑著，而是迎著春風、借著春雨潛滋暗長，一個“迷”字，一個“沒”字就傳遞出個中消息，讓人感到春天的變化是無處不在、無時不有的。（2）第二聯(lián)主要從動態(tài)方面進行描寫，第三聯(lián)主要從靜態(tài)方面進行描寫，如從動物的變化、植物的變化角度回答也可。（3）詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面?；蛉?/p>

5、四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。（4）鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去了自己因為看到花后愉悅歡暢的心情。9.用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸，突出文章中心。10.人和花都會遭遇不幸，但生命是永恒的，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，

6、不能被厄運壓倒，而應該對生命的美好和長久保持堅定的信念，勇敢樂觀地面對新的生活。11.說它是一幅畫，是因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領略花的色澤、神采的香氣；說它是一首歌，是因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。（意思相近也可）12.答案：（花瀑花穗花朵）寫作片段略1717走一步，再走一步走一步，再走一步1.jilǚchulnxnhǎn

7、ltnysǒngqiochnxunyūnyūnngsng2①B②A③B3B4美國莫頓?享特危險和困難5.①，②。6.②①④③7.小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步地爬下來，終于脫險。8.①運用動作和心理描寫，生動形象地寫出了“我”對爬下懸崖沒有一點信心，內心十分恐懼。9.突出了天氣的悶熱，渲染了“我們”玩厭彈子游戲后的無聊沉悶的氣氛，為下文