2015秋粵教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)4.1《培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念》word教案

1、4.14.1培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念目標(biāo)要求1知識(shí)與能力知道學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)是為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”打基礎(chǔ)的重要階段。懂得學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，學(xué)習(xí)也是將來(lái)參加祖國(guó)建設(shè)的需要的道理。培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我激勵(lì)的能力。2過(guò)程與方法通過(guò)“探究園”中的“小調(diào)查”的分析，學(xué)會(huì)獲取有效信息的方法，提高人際交往能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)“探究園”中的“我的學(xué)習(xí)原動(dòng)力”的活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用分類的

2、方法來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。結(jié)合活動(dòng)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)社區(qū)調(diào)查等活動(dòng)，從比較廣闊和深刻的背景認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)人們生活的重要性，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成“終身學(xué)習(xí)”的理念，把握好初中階段的學(xué)習(xí)，為今后的“終身學(xué)習(xí)”打下基礎(chǔ)。4課時(shí)安排建議建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2—3課時(shí)。第1課時(shí)通過(guò)“社區(qū)小調(diào)查”的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義與作用。第2課時(shí)通過(guò)尋找“我的學(xué)習(xí)原動(dòng)力

3、”活動(dòng)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念；通過(guò)分析“我的發(fā)動(dòng)機(jī)需要加油嗎”，了解學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)與弱；通過(guò)設(shè)計(jì)“給發(fā)動(dòng)機(jī)加油”的話，感受積極心理暗示的作用。第3課時(shí)，可組織學(xué)生細(xì)讀“閱讀與感悟”短文，拓展本課知識(shí)。如果學(xué)校時(shí)間安排有限，則該部分內(nèi)容可靈活處理。5活動(dòng)指南活動(dòng)一：小調(diào)查(1)設(shè)計(jì)目的正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要作用；初步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。(2)準(zhǔn)備工作①提前一周發(fā)給學(xué)生調(diào)查表并開(kāi)始調(diào)查。②指導(dǎo)學(xué)生：每人調(diào)查對(duì)象8—10人為宜；每年齡組不少于2人；性

4、別比原則上為1：1。③指導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)的“人際交往”知識(shí)靈活運(yùn)用于本活動(dòng)實(shí)踐。④指導(dǎo)學(xué)生初步統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查結(jié)果。(3)過(guò)程指導(dǎo)第一步：將學(xué)生分為68人一組圍坐，先進(jìn)行小組交流。第二步：各組選1人作代表進(jìn)行全班交流，分享活動(dòng)體驗(yàn)。第三步：教師歸納。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查的訪問(wèn)指導(dǎo)，如注意與人打交道的禮儀、做好調(diào)查記錄等；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。教師要注意觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)為評(píng)價(jià)積累素材。(5)完善或增加某些活動(dòng)的

5、建議活動(dòng)二：我的學(xué)習(xí)原動(dòng)力(1)設(shè)計(jì)目的不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，同樣的學(xué)習(xí)效果，可能來(lái)自于不同的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)動(dòng)(2)準(zhǔn)備工作收集學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響的相關(guān)理論。(3)過(guò)程指導(dǎo)第一步：學(xué)習(xí)原動(dòng)力排序。第二步：討論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。第三步：教師小結(jié)。第四步：學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)源動(dòng)力。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生分析自己學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同層次，指引學(xué)生向內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)展。(5)完善或增加某些活動(dòng)的建議附本課知識(shí)要點(diǎn)：一、