等差數(shù)列概念說課稿

1、1課題課題6.2.16.2.1等差數(shù)列的概念說課稿等差數(shù)列的概念說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家上午好！今天我說課內(nèi)容是選自人教版數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）下冊第六章第二節(jié)《等差數(shù)列的概念》，本節(jié)是第一課時。下面我將從說教材、說學(xué)生、說教法與學(xué)法、說教學(xué)過程設(shè)計等方面來對本節(jié)課進行說明。一、教材分析1.教材的地位與作用等差數(shù)列是數(shù)列這一章的重要內(nèi)容之一，它在實際生活中有廣泛的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)列的有關(guān)概念的基礎(chǔ)上，對數(shù)列的知識進一步深

2、入學(xué)習(xí)和拓展。同時等差數(shù)列的學(xué)習(xí)也為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)等比數(shù)列提供了學(xué)習(xí)對比的依據(jù)。所以，本節(jié)課在知識結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱與學(xué)生的實際情況我制定如下教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】a.理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式。b.逐步靈活應(yīng)用等差數(shù)列的概念和通項公式解決問題。【能力目標(biāo)】通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、推理的能力；提高學(xué)生分析問題解決問題的能力?！厩楦心繕?biāo)】a讓學(xué)生體驗從特殊到一般的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)

3、生勇于創(chuàng)新的3本節(jié)課教學(xué)過程有（一）情境引入（二）新課探究(三)應(yīng)用舉例（四）反饋練習(xí)（五）課后小結(jié)（六）布置作業(yè)六個環(huán)節(jié)組成。（一）情境引入：多媒體展現(xiàn)情境：一個小探險家在古墓中尋寶，來到寶藏門外，發(fā)現(xiàn)門上有四個從09的刻度的轉(zhuǎn)盤，要求把四個轉(zhuǎn)盤分別轉(zhuǎn)到指定數(shù)字，門才能打開。門上還有四組數(shù)字，如下：1）1，3，5，（7），92）15，12，（9），6，33）48，53，58，（6）3，684）8，（8），8，8，8分析情境提問：問題1

4、：你能幫助小探險家正確找出密碼進入寶藏的大門嗎？對于第一問學(xué)生很容易回答。問題2：你能發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字的共同規(guī)律嗎？教師分組，讓學(xué)生觀察探討得出結(jié)論。上述數(shù)列的特點教師總結(jié)：第二項起，每一項與它前面一項的差等于同一個常數(shù)（即等差）我們給具有這種特征的數(shù)列一個名字——等差數(shù)列。設(shè)計意圖：以學(xué)生比較喜歡的探險內(nèi)容為引題，可以引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從實例中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出等差數(shù)列的概念，培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的認(rèn)知能力。